幼儿园教育活动设计观摩与评价.pptVIP

1、集体活动 效率高，有利于培养幼儿的纪律性。 难于照顾到幼儿的个别差异。 2、小组活动 为幼儿提供了同伴、教师交谈、讨论、合作、分享的机会，同时也更容易让幼儿主动、积极的操作材料，并可以按自己的速度、方式做所要做的事。 3、个别活动 个别活动富有针对性，能有效地实施个别教育。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.不同的教育活动组织形式有不同的适用范围，其自身也有不同的教育价值，不简单的认为哪一种形式就一定好，应根据课程目标、内容和材料等具体情况进行选择。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 乌索娃关于两类知识的理论： 第一类知识和技能，即比较简单、零碎、缺乏概括和系统性的知识和技能。 第二类知识和技能，即系统化的知识和技能。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例如：动物的防卫机制（动物怎样保护自己）动物的防卫机制是“动物的身体构造和行为特征依从与其生存环境”这一基本生物学规律的具体体现，掌握这个知识能使儿童对动物及生物圈的认识不再停留于表面，而开始触及本质。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 动物的防卫机制有比较明显的 外部特征和表现 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.幼儿的自发经验中已有大量有关动物防卫机制的表象性经验，但这些知识是零碎的、彼此之间没有联系，而且往往不清楚这些动物的这些特征与其生存环境之间有什么联系。理解“动物的外部结构和行为特征是和它的生活环境相适应的，是保护自己的手段，否则就很难生存”这一条动物世界的规律并不十分困难。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 幼儿园教育活动——观摩篇 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 观摩是一种学习方式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 幼儿园优秀教育活动观摩 艺术领域 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 幼儿园教育活动——评价篇 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。专门的教学活动的存在是幼儿园教育区别于家庭教育和社区教育的重要特征。幼儿园教学活动可采用参观、实验、讨论、观察、表演、制作等多种途径和方法，也可采用全班、小组及个别等多种形式，教学活动的空间也不局限于活动室。教学活动在促进幼儿发展方面具有重要的作用，因此不能因为传统教学中存在灌输、说教和无视幼儿的主体性的现象，就否定幼儿园教学的作用。相反，