奥林匹克花园学校2012年度工作总结.docVIP

奥林匹克花园学校2012年度工作总结 　　2012年，学校继续坚持高起点、高品位、有特色、国际化的办学定位，提出发展学生个性，追求教育品质的办学理念，初步实现了学校的办学目标。一是学校规模不断扩大。2010年建校时学生人数为360余人，2011年翻了一番，学生规模达到900人，截至2012年12月，学生人数已增加为1500人；教职工人数由2010年的30余人增加至现在的127人。二是学校的教育教学设施设备继续完善。今年学校投入220万元购置了14套多媒体教学设备、40台电脑、175台空调、2辆校车等。学校内部实现了无纸化办公。三是学校在周边地区的影响力逐渐扩大，学校的办学成果获得了咸阳市教育行政部门及社会的高度肯定，成为咸阳市秦都区的区域名校。 　　下面，就学校一年来的工作情况做以下总结。 　　一、重点工作 　　（一）全面实施素质教育，强化德育工作 　　一是加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。学校实行小班化教学，树立了人人德育师、处处德育场的理念。其中，建设了一支强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍。学校实行学生成长导师制，为每位学生配备一名导师，实现了学校教育从导学走向导育，教师从学生的学业导师转变成为人生成长的导师。 　　二是德育常规常抓不懈，强化学生行为习惯养成教育，加强对学生进行文明礼仪教育。中小学继续组织学生学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《中小学生在校一日常规》等内容，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行流动红旗评比制度。通过国防军事训练、国旗下演讲、班队会主题活动，对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。 　　三是寓教于乐，增强德育渗透功能。以活动为载体，将德育与社会实践紧密结合，是我校德育工作的一大亮点。中小学部结合学部学生特点开展了一系列的德育活动，如学雷锋日社会实践活动、植树节认领母亲树；校园歌手、器乐、舞蹈大赛、诗歌朗诵大赛、万圣节南瓜灯展 第二届科技艺术节暨教育教学成果展示等，既活跃了学生的校园生活，又给学生提供了自我展示的平台。 　　四是加强安全教育和学生心理健康教育，促进学生全面健康发展。一是通过入学教育，强调对学生的安全教育及训练。二是统计学生《特殊体质档案》，防患于未然。三是组织应急疏散演练。四是对学生定期进行安全教育，提高学生日常生活中的安全意识。五是通过广播站、宣传窗、周会演讲、专题讲座等形式对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，提高学生安全防范意识和自护自救能力，全力打造平安校园。 　　五是校内教育与校外教育相结合，切实加强中小学生社会实践活动能力。爱洒儿童村，救助后来人，全校师生为学校德育教育基地--东周儿童村孩子募捐献爱心，学校为他们建立了陕师大奥园奖学金。少先队大队部组织感恩节爱老敬老行动，让孩子们走进我校德育教育基地--未央区老年活动中心，给老人们带来欢笑。 　　六是密切家校联系，充分发挥家长委员会的作用。学校从组织成立三届家长委员会到各班家长会的召开，从及时频繁的校讯通联系，到家长QQ群里的交谈，从学校校报到校园网里个性班级博客的建立，从教学公开课的开设到请家长走进校园参与各项活动，立体式、密集型的工作，让家长更多的了解了学校，信任学校。 　　（二）狠抓教学常规，提升教科研水平 　　为进一步规范教学秩序，提高教学质量，学校制定了《陕西师范大学奥林匹克花园学校中学部教学常规要求》、《陕西师范大学奥林匹克花园学校小学部教学常规要求》，这是我校科学化、规范化、常规化教学管理的重要依据。中小学教导处根据学校要求，落实并逐步完善了教学常规检查工作。每学期中小学教导处分别组织教案检查、作业检查和听课记录检查工作，并把专项检查与教学检查月相结合，做到检查有结果、有记录、有反馈，注重实效性。 　　学校鼓励全校各部门和教职工申报研究课题，将学校各项工作纳入到课题研究体系中去，逐步形成我校的办学特色，改变传统的教育教学、行政后勤管理模式，创建具有特色的奥园教育模式。2012年9月，学校共有103份微课题上报至陕西省教科所申请省级课题，共70个课题立项，我校成为陕西省立项最多的学校，这是促进教师专业化发展的重要途径。这些课题选题全部来自教师本人的教学问题，研究过程由教师本人设计、进行，真正体现了问题即课题，教学即研究，成果即成长的科研理念。 　　二、创新举措 　　（一）改革课堂教学模式，推进自主新课堂 　　2011-2012学年第二