进化理论高三一轮复习.pptVIP

知识点一　现代生物进化理论的由来 一、拉马克进化学说 1．内容________和是生物不断进化的主要原因 2．意义 否定了，奠定了科学生物进化论的基础 3．对拉马克的评价：第一个提出比较完整的进化学说的科学家，是生物进化论的创始人 二、达尔文自然选择学说 1．内容 ________、________、和________ 2．意义 (1)使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道 (2)科学地解释了________的原因，以及生命现象的统一性、生物的多样性和适应性的原因 3．提出标志 《物种起源》一书的出版 4．局限性 对遗传和变异的本质不能做出科学的解释 三、达尔文以后进化理论的发展 1．遗传和变异的研究已经从性状水平深入到________ 2．自然选择作用的研究已经从以个体为单位发展到以________为基本单位 　想一想：(1)什么叫自然选择？ (2)生存斗争的内容包括哪些，其结果有何意义？ 知识点二　现代生物进化理论的主要内容 一、种群基因频率的改变与生物进化 二、隔离与物种的形成 1．物种：能够在自然状态下相互交配并且产生__________的一群生物。物种简称________ 3．在物种形成中的作用 隔离是物种形成的必要条件，________的形成标志着新物种的形成 小组讨论：为什么个体不是生物进化的基本单位而是种群？ 知识点三　共同进化与生物多样性的形成 一、共同进化 1．概念：不同________之间及之间在相互影响中不断进化和发展 2．原因 生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响 二、生物多样性 1．层次 ________多样性、________多样性、________多样性 2．形成原因：。3．研究生物进化历程的主要依据：________ 小组讨论：物种的形成一定要经过地理隔离吗？ 判断题 1．过度繁殖是选择的基础；生存斗争是选择的手段；适者生存是选择的结果(　　)。 2．种群基因库是不断变化的(　　)。 3．只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料(　　) 4．生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变(　　)。 5．新物种形成的标志是生殖隔离，进化的标志是基因频率的改变(　　) 6．自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变(　　)。 7．生物与生物之间相互选择而共同进化，但生物与环境之间只能单向选择，不能共同进化(　　)。 一、进化论的观点比较 1．自然选择学说 2．现代生物进化理论 3．现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的比较 续表 二、基因频率和基因型频率比较及计算 1．比较基因频率和基因型频率 【典例1】 (2012·海南单科，23)关于现代生物进论理论的叙述，错误的是(　　)。 A．基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要 B．不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同 C．环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变 D．同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落 【典例2】(2012·石家庄市部分学校联考)据调查，某小学学生中基因型及比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%)，则在该群体中B和b的基因频率分别为(　　)A．6%、8%B．8%、92% C．78%、92%D．92%、8% 一、物种形成 1．物种形成的三种典型模式 (1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。 (2)骤变式——主要是通过异源多倍体的染色体变异的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离(基因频率改变)。此种方式多见于植物。 2．新物种形成的标志——生殖隔离判断两种生物是否为同一物种的方法： 若可以自然交配，并且后代为可育后代， 则属同一物种。不能进行自然交配，或者交配繁殖出的后代为不可育后代(如马与驴交配所生的“骡”不可育)就为不同物种。 二、共同进化与生物多样性 1．共同进化类型 2.生物多样性各层次间的关系 【典例3】 (2011·上海单科，(八))回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。 (1)现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是________。 材料一　某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。 材料二　蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。 依据以上材料，回答下列问题。 (2)这两则材料中发生的相似事件是________。 A．适应辐射 B．地理隔