1《多快乐呀多幸福》课件.pptVIP

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2016-12-13 发布于北京
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1《多快乐呀多幸福》课件.ppt

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教材分析：1.由羽调式转为商调式的一首歌曲。 2.2/4 拍号轻快的节奏型贯穿全曲，使歌曲旋律极富动感，生动地描绘了藏族小朋友欢聚在一起的热闹气氛和愉快心情。 3.简练的歌词形象刻画出一幅和谐团结、又吹又唱又跳的热闹场面。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二年级下册：第一课《多快乐呀多么幸福》主讲人：徐倩 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学情分析：1.二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,但是，注意力集中的时间较短。2. 同时，也是学生第一次接触藏族的舞蹈，所以在教学的方法上我首先采用的是欣赏，让学生对藏区产生强烈的兴趣让学生了解西藏。3. 从听歌曲，你的心情怎么样？感受歌曲情绪。找歌词中表现大家想在一起的心情，感受符点的读法。4. 他们活泼好动，善于模仿，就让孩子跟老师学藏族的踢踏舞动作，让小老师教孩子们，自己设计动作表演。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标：（一）情感态度和价值观的目标 A、在表演和歌唱中让学生对藏族音乐有初步的体会和感受。B、增强学生对表演的兴趣，令学生在交流中培养合作的习惯。C、培养和少数民族同胞友好相处的意识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）过程与方法目标： A、运用聆听、想象、模唱等环节开展教学，通过感受、体会和解析理解歌曲的意境并歌唱。B、以“赏”激“情”，以“情”激“趣”，以“趣”带“唱”，最终在歌唱中进行创作，层层深入、循序渐进，体现“渗透这教，顺带着学”的教学理念。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）知识与能力的目标 A、能够用自然的声音准确地演唱《多么快乐，多么幸福》，能够跳一两个简单的藏族舞蹈动作。B、初步能够听辨附点节奏部分，并能够准确唱好。C、认识到反复记号的作用。Ｄ、能够小组合作创编，用打击乐器为歌曲配伴奏 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.教学内容 1、欣赏歌唱《多么快乐多么幸福》，感受富有藏族气息的民族歌曲。 2、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。 3、能够听辨附点节奏部分。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学重难点：教学重点：1.有无附点音符的区别如: 节奏型 2/4??XX??XX || 和 2/4??X.X??XX ||2.词曲结合和一字多音处的学唱? ?如: 2/4??6 1??2??3 | 6??5 3 ||唢??呐铃??铃教学难点：为歌曲进行创编表演 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 欢迎走进音乐课堂 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 导入《爱我中华》 Evaluation only.