93学风建设班会.ppt

学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。 学风问题 缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。 学习目的不正确，带有强烈的功利主义色彩。 责任感不强，贪图玩乐,追求享受。 现象2 A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里 B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了C：啊，终于及格了 现象6 劳动时： A：反正没人管，去打球喽 B：我也去 C：那么多人都不扫地，我也不扫了 班级“学风”方面存在的主要问题　　 学风建设措施 提高班级整体学习的意识 班委统一认识，密切配合 成立学习小组 严抓考勤，强调上课纪律 事例二我国优秀乒乓球运动员蔡振华，在国内比赛很少能进入前三名，但对国外选手却从没输过，被誉为乒坛魔术师。他的技术算不上顶尖，之所以能取胜，在于他那种高昂的斗志和顽强的精神。在比赛中他总喜欢用力挥舞拳头给自己鼓劲。每发一个好球，他就用力跺一下脚；每打一个好球，他就要绕场跑几圈。在对瑞典运动员林德的比赛中，比分已经落后15比20，到林德发球。这时他站在球台的一端，用手指着林德的鼻子，狠狠地看着德，这种无形的精神压力，使林德顿时紧张起来，结果反而以20比22输了这一局。无论你多么意气风发，无论你是多么足智多谋，无论你花费了多大的心血，如果一个明确的方向，就会过得很茫然，渐渐就丧失了斗志，忘却了最初的梦想，就会走上弯路甚至不归路，枉费了自己的聪明才智，误了自己的青春年华。继续深造，创业，工作……将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子了。因为它将目标定到了不及盖的高度。这是一家公司要招收新的职员其中一个测试的问题……你开着一辆车。在一个暴风雨的晚上。你经过一个车站。有三个人正在 等公共汽车。一个是快要死的老人，好可怜的。一个是医生，他曾救过你的命，是大恩人，你做梦都想报答他。还有一个女人/男人，她/他是那种你做梦都想娶/嫁的人，也许错过就没有了。但你的车只能坐一个人，你会如何选择那？请解释一下你的理由。1、老人快要死了，你首先应该先救他。2、然而，每个老人最后都只能把死作为他们的终点站,?你先让那个医生上车，因为他救过你，你认为这是个好机会报答他。3、同时有些人认为一样可以在将来某个时候去报答他,?但是你一旦错过了这个机会，你可能永远不能遇到一个让你这么心动的人了。? 在200个应征者中，只有一个人被雇佣了，他并没有解释他的理由，他只是说了以下的话??：??? “给医生车钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公车！”有一种成功叫正视失败失败，历来是所有人都惧怕的一个名词。但，我们为什么会感到惧怕？在我看来，我们之所以会怕是因为没有正视失败的勇气。纵观历史风云，多少英雄豪杰本该成功，但到了最后，只留下了一丝遗憾。西楚霸王项羽，那个顶天立地的大男儿， 那个历经沙场的大将军，到最后还不是死在了自己的剑下。他经不起失败，他没有正视失败的勇气。所以当失败真正到来时，他慌了，茫然了，他感觉到了前所未有的失落感，他经受不起那种折磨。所以当他在江边看到“项羽必败”四个字时，他又释然了，他认为失败是天意。就这样，他为自己的失败找了一个借口，为自己的死编造了一个理由。再说越王勾践，那个忍辱负重多年的君王，他和项羽一样，都历经过失败。但是，他们最后的选择不同，项羽选择了一种极端的方式，但他却选择勇敢面对。就这样，他精彩地活着，无论面对吴王的嘲讽，还是大臣的冷眼相对，他都不曾放弃，不曾放弃过心中的那一个美丽的梦。最后，结果是在人意料之外的。那个曾做过阶下囚的君王又再度成功了，他再一次显示了了自己的王者风范。其实，从他第一次的选择开始就已经成功了，他迈出了别人不敢迈出的一步，他有勇气去面对失败。试问，这样一个人，又怎能不成功呢？这次月考的成绩发下来了，我考的并不好，从上一次的年级第一名下降到了第三十名。但是，我没有沮丧。妈妈说我没有一点追求，但是她不知道我也曾痛苦过，在发卷之前我就已经料想到这样的结果了，我