2010届高三语文高考二轮专题复习课件：第一编 第五章 专题一 散文类文本阅读题型专练四 鉴赏表达特色题新人教版.pptVIP

灯彩，很显示出六朝古都的繁盛。饭店服务开始的歌舞也真淳雅朴，一扫那种职业演员的匠气和矫情。趁着夜幕初降，坐上游艇想领略秦淮的清艳。迎面而来的却是五光十色的灯火和嘈杂的乐声，与秦淮风光全然异趣的喧哗。冲激着彩色喷泉的电光，这种现代声光技术激发的现代热情，一时间把秦淮河的远古情调扫荡得无影无踪。我们乘坐的那只游艇，原来是为音乐喷泉而设。它不走远，只是面向着电光在那里左右移动着……东关头呢？东关头沿路断续的歌声呢？利涉桥呢？大中桥呢？大中桥边的疏林淡月呢？在朱自清的 散文中，我看到了“黄而有晕”的灯火，在繁星交错的光雾中摇曳的“杨柳的柔条”，盈盈地升上柳梢的月亮，如梦似幻的轻悠的歌吹，如今，都隐失在现代声光的繁华奢靡之中了！炫奇、刺激、肤浅的陶醉，唯一缺乏的是自古而今的文化上、审美上、情感上的夜秦淮！我寻找与这座古城相和谐的秦淮，与秦淮相和谐的桨声灯影。而此刻，我却意外地邂逅了在世界任何地方，在香港的尖沙咀，在新加坡的圣陶沙，在纽约的百老汇都能看到的喧哗和繁盛，而独独失去了旧时秦淮的那韵味，那情趣，那一份潇洒和飘逸！ 1994年7月24日 （选自《心中的风景》） 5.下列句中加点的词，运用了怎样的修辞手法？有怎 样的表达效果？ （1）我怕那事实污了我心中华彩的六朝金粉，没有 勇气去看。 （2）这一相隔数十年的阔别竟把当年的满头青丝变 成了苍苍茫茫的一堆乱雪。答表达效果，注意这种手法在文中的 作用及自身的表达效果。 答案 （1）借代手法。金粉：旧时妇女妆饰用的 铅粉，常用以形容繁华绮丽。这样说突出了历史上 繁华绮丽的秦淮河在作者心中的印象和分量。 答题指导 . . （2）比喻手法。把年轻时的黑头发比喻成青丝，把年老时的白头发比喻成一堆乱雪。这样比喻说明阔 别时间之长，同时前后对比，也让人产生一种沧桑 之感。语言形象。 6.概括文章开头三小节的主要内容，并说明这样写有什么艺术效果。此题考查对前三节文意的概括和作用 的分析。艺术效果（作用）应包括内容和结构两个 方面。 答案 开头三节主要写几十年来一直渴望重访秦 淮河，感受秦淮画舫纸醉金迷的梦影，表达对李香 君等秦淮女子的钦敬。这样写是对下文的有力铺垫。 下文写重到秦淮，没有了桨声灯影，见不到古代的 风雅，非常失望，从而表达了作者对商品经济背景 下文化失落和匮乏的惋惜之情。 答题指导 7.“这即使从商业的眼光来看，也是缺乏文化造成 的‘疏忽’。”你认为删去加点的关联词语，这 个句子的意思是否相同？为什么？此题考查对语言表达技巧的鉴赏。分 析时注意扣住该节中心和写作意图。 答案 原句是假设关系，退一步说的意思。删去加 点的关联词语，意思完全不同。作者反对和抨击 的，是重新修整的秦淮河边商业味过浓、历史文化 气息消隐的现象。没有了假设关系，就变成作者赞 成从商业角度包装旅游景点的意思了。这显然有悖 作者的原意。 答题指导 . . . * 题型专练四 鉴赏表达特色题 1.（2009·江苏）本文写的是都江堰，但不以描写 见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。艺术手法可以从表达方式、表达技巧、 修辞手法等角度来分析。从表达方式看，作者在 叙述的基础上把议论和抒情相结合。在表达技巧 方面，作者借都江堰表达对传统文化精髓的思 考，所以是托物言志；作者将都江堰的科学建造 真题回眸 答题指导 方法与现代人为发展而破坏环境的做法相对比， 表达自己的忧虑，所以是借古讽今；作者由都江 堰联想到文化、人生，所以是虚实结合。 答案 采用议论和抒情相结合的手法。托物言志： 借都江堰表达对传统文化精髓的追怀。借古喻今： 借都江堰表达对现实环境问题的忧思。虚实结合： 借都江堰表达对人生的思考。 2.（2008·山东）本文在写作上有何突出特色？请 结合本文，谈谈它对你的写作有何启示。 答题指导 本文由勺子谈起，进而有了重大发 现，以小见大，写法新颖。 答案 主要是以小见大的手法。 启示主要有两点：①要善于观察，注意从日常生 活中的具体事物，寻找最佳的切入点。如本文对 歌德故居中的炊勺的发现。②要精于思考，学会 从具体事物中发现和发掘深刻的意蕴，就像作者 从炊勺中看到了歌德的非同一般一样。鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手 法”“品味精彩语言的表达艺术”而设的一种题型。它是 文学作品阅读的主要题型。鉴赏表达技巧（艺术表现）重心放在判断运用了哪些 手法上，兼及表达效果的分析。而且，在“判断”手法 上，要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。