2010届高三语文高考二轮专题复习课件：第一编 第四章 题型专练一 理解词句人教大纲版.pptVIP

孤城半步，却要所有棋子拼死护卫。其余各子等级森严，贵贱分明。车乃棋中至宝，万不可轻弃。马、炮地位大抵相等，开局时炮似乎稍胜于马，而残局中则马胜于炮。最为惨烈者当属兵卒，数量众多，因而弃之不惜；本领有限，因而作用不彰；只许前进，不能后退，因而前景黯然，结局惨烈；拱到底则成“老卒”，几同无用。这是等级社会最为生动、最为集中的具体体现，是中国封建社会的典型和缩影。 围棋早于象棋。《博物志》云：“尧造围棋,丹朱善棋。”虽不可信,但产生于严格的等级制度形成之 前，应无异议。其各子平等，机遇相同的构思设计，就是中华先秦文化中“民本思想”的具体体现。而象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念，是秦代以后专制制度的最佳诠释，加上“楚河、汉界”作为佐证，其生辰八字则大抵可定矣。弈围棋者主观能动性大，自主性强。不必为保全先行设定之统帅而煞费苦心，只需以全局形势为依据进行判断。象棋弈者必须经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦，而只是为了那位无能的统帅存活。将一人存亡凌驾于群体安危之上，甚至要牵制作为 局外人身份的弈者,这种游戏规则乃中国传统社会结构和规则的缩影,是典型的中国专制思维的折射。从游戏法则角度看,围棋是在用加法，开始时空无一人，好生寂寞，而随着双方落子，棋子越来越多，最终往往拥挤不堪，几无落脚之处；而象棋则用减法，开始时战阵严整，兵将齐全，而随着双方厮杀，棋子越来越少，到残局时诸子凋零殆尽，一片狼藉，最后往往仅剩孤家寡人，困守老城。真是两种感受，两种意境。围棋和象棋反映出中国文化在不同角度、不同阶段逐渐形成的两种不同的思维方式和价值观念。围棋的存在表明中华文化体系中 存在着民主的精神、平等的理念。考虑到中国古代的爱国情操向以忠君行动来体现，象棋所表现出来的便可视为先人为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念和誓死如归、杀身成仁的牺牲精神。这两种精神和理念相辅相成，共同支撑着中华民族的精神大厦。 （选自《阅读与作文》2008年第七期，有删改） 1.下列对“作为典型的中国文化载体，二者以棋盘 和棋子折射出中国传统社会的缩影”的理解，不 正确的一项是( ) A.棋局小世界，围棋和象棋的棋盘都是阡陌纵横，呈格状分布；棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀。 B.下围棋就是要保有地盘，使地盘连成一片，而要想地盘不失，就必须以所有城池作为依托，这折射出我国传统农业社会的思维方式。 C.象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念，是中国封建专制制度的最佳诠释。 D.围棋表明中华文化体系存在民主的精神、平等的 理念。象棋则表现出来先人的爱国情操和忠君行 动，反映先人的群体理念和牺牲精神。 答题指导 是围棋和象棋本身的特点，不属于对文化载体的理解。 答案 A 2.下列表述完全符合原文意思的一项是 ( ) A.围棋中孤立棋子“人”单势薄，作用有限，极易被吃，但联合在一起则所向披靡，势不可当，体现出人类的终极目标和较为平等的价值观念。 B.象棋中马、炮地位相等，开局时炮胜于马，而残局中则马胜于炮。马可纵横驰骋，炮可隔子发威，二者各具威力。 C.弈围棋者主观能动性大，自主性强，以全局形势为依据进行判断胜负。而下象棋只考虑统帅的存活，受限制多，没有主观能动性。 D.围棋和象棋的思维方式和价值观念虽不同，但围 棋体现的平等理念、民主精神与象棋体现的群体 理念和牺牲精神相辅相成，共同支撑着中华民族 的精神大厦。 答题指导 A项体现人类早期的目标而非终极目标；B项马炮地位大抵相等，开局时炮似乎稍胜于马，选项表述太绝对化；C项说下象棋没有主观能动性无依据。 答案 D 3.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是( ) A.围棋必须要有自己的根据地，要有一个“气眼”，否则没有回旋的空间。因而下围棋就是要多造“气眼”多占地盘，地盘多者为胜。 B.围棋的产生比象棋早很多，在尧的时代就产生了围棋，而象棋则是在秦以后才出现，“楚河、汉界”可以佐证，围棋更能体现中国早期文化的特征。 C.从棋子地位来看，围棋各子平等，机遇相同，体现中华先秦文化中的“民本思想”。象棋各子地位不同，本领不同，体现出中国封建专制 思想。二者的价值观念不一样。 D.下围棋就如用加法，棋子下得越多越好，最后要 填满全部棋盘，不留一空；而象棋则用减法，棋 子不断减少，直到将死对方为止，因而吃对方的 子越多越好。 答题指导 A项下围棋占领地盘，必须至少有两口各自独立的“气眼”；B项“尧的时代就产生了围 棋”不可信；D项围棋不可能填满全部棋盘，不留一空，还有下象棋“吃对方的子越多越好”的说法也不对。 答案 C 二、阅读下面的文字，完成4～6题。