2010届高三语文高考二轮专题复习课件：第一编 第一章 题型专练一 压缩语段新人教版.pptVIP

* 第一编 强化重点 追踪热点 第一章 语言文字运用 题型专练一 压缩语段 真题回眸 1.(2009·山东)概括下面一则消息的主要信息，不 超过35字。 《人民日报》巴厘岛5月3日电 东盟10国与中 日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报 宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式 成立并运行，以解决区域内的短期资金流动困 难，并作为现有国际金融机构的补充。 根据公报提供的数据，在规模为1 200亿美元的 亚洲区域外汇储备库中，中日韩3国出资80%，东盟 10国出资20%。其中，中国、日本各占32%，韩国占 16%。具体金额为：中国384亿美元、日本384亿美 元、韩国192亿美元。 答题指导 这是一则新闻，新闻的主要事件是“亚洲 区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行”这 句话，其他句子都是围绕这句话所作的具体说明。 答案 亚洲区域外汇储备库年前成立并运作。 2.（2009·江苏）根据下面一段文字，概括说明什 么是“洼地效应”。（不超过30个字） 区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞 争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环 境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括 绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水 平等“硬环境”。谁的环境好，“洼地效应”就 明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等 生产要素集聚就快，发展就快。 “洼地效应”指： . 答题指导 本题考查下定义能力。语言形式大致符合下定义格式。答题信息集中在第一、三句上，要点为：环境优势（好环境）、生产要素、集聚发展。 答案 环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。 命题特色 1.压缩语段是从2000年开始设置的题型，主要以主观题的形式出现，考查学生的语言运用能力。 2.考压缩语段，一般常用“一句话概括”或“给新闻加标题”的命题模式，或写出关键词、概括结论等。 3.语段材料多为科技类、实用类。 试题一：下面是一则甲型H1N1流感病毒基因测序的新闻，请从中提取两条最有价值的信息。（每条信息不超过15个字）（4分） 新华社电 加拿大卫生官员6日在渥太华举行的新闻发布会上宣布，加科学家已经完成对3个甲型H1N1流感病毒样本的基因测序工作。 加拿大国家微生物学实验室科学家在新闻发布会上介绍说，完成基因测序可以使科学家掌握甲型H1N1流感病毒的运行机制以及反应方式，从而有助于疫苗研制工作，预计疫苗最早可于今年11月问世。 加科学家说，基因测序发现，分别来自墨西哥与加拿大的病毒样本在基因层面上并无二致，这就排除了该病毒已经发生变异的可能。 最有价值的信息一： 最有价值的信息二： 现场答案 一、加完成甲型流感病毒基因测序工作。 二、排除病毒发生变异的可能。 评分分析 该答案仅得2分。因为它答成了最主要和次要的信息，而题干要求提取两条最有价值的信息，而“最有价值的信息之一”——疫苗的问世被漏掉了。 . . . . 正确答案 一、疫苗最早可于11月问世。 二、病毒变异可能已排除。 增分提示 做设定角度式压缩题过程中最大的问题是提取时漏掉要点，而漏掉的这点往往较隐蔽。做题时一定要依据提取方向，准确锁定范围，全面提取。 试题二：根据下面一段文字的内容,解释“应急科 普”的含义，不超过40个字。（4分） 2008年5月12日，当地震波来临之际，桑枣中学的老师大声喊道：“所有人趴在桌子下！”随即打开了教室的前后门，以免地震扭曲了房门。 地震第一波刚过，趴在桌下的学生们立即快速有序地冲出了教室。全校2 200多名学生，上百名老 师，全部集中到操场，以班级为单位站好，用时仅 1分36秒。 如此迅速的撤离，离不开平时的演练。为了提高师生应对突发事件及自然灾害的能力，桑枣中学 每周二都结合实际开展安全知识教育，每天晚上教 师对学生宿舍床位进行两次安全检查，每学期开展 一次逃生演练活动。 中国科普研究所一位研究员说：“桑枣中学之所 以在危险时刻能作出这么迅速的反应，是因为应急科 普显示了巨大作用。” 答：应急科普是 （不超过40个字） 现场答案 ①开展安全知识教育和真实的逃生演练活动。②为 了提高人们应对突发事件及自然灾害能力的一种教 育。③是平时对一些突发事件的练习，使其能在突 发事件中及时应对。④开展安全知识教育和逃生演 练活动,提高面对突发事件能有序快速撤离的能力。 ⑤旨在提高人们对突发事件及自然灾害的处理能 力，结合实际开展的安全知识教育。⑥安全知识