蛋白质组学分析仪器在本科实验教学中的应用与实践.docVIP

蛋白质组学分析仪器在本科实验教学中的应用与实践 　　摘 要 分析国内高校蛋白质组学分析仪器用于本科实验教学的现状及存在的主要问题，结合吉林大学国家级生物实验教学中心的教学实践，介绍双向凝胶电泳、红外激光成像、飞行时间质谱和X-射线单晶衍射仪等蛋白质组学相关仪器在本科实验教学中的应用，激发学生实a验创新意识，提高优质资源的共享效率。 　　关键词 分析仪器；实验教学；蛋白质组学 　　中图分类号：G642.423 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）22-0153-03 　　Application and Exploration of Proteomic Analysis Instrument in Experimental Teaching for Undergraduate Students//JIANG Liyan， ZHANG Yan， ZHANG Aijun， DU Yingda， DONG Hongjyu， LI Zhengqiang， GAO Gui 　　Abstract We analyses the current status and existing problems of application of proteomic analysis instrument to experimental teaching among undergraduate students. Combining with the experiences gained by the Central Lab of General Biology of Jilin University，it explores the application of proteomic analysis instrument which includes Two-dimensional gel electrophoresis， near infrared laser imaging， time of flight mass spectrometer and X-ray single crystal diffract meter in experimental teaching for undergraduate students. It inspires experiment innovation consciousness of students， and improves the efficiency of sharing quality resources. 　　Key words analysis instrument； experimental teaching； proteomics 　　随着人类基因组计划的实施和推进，生命科学研究已进入后基因组时代，蛋白质组学的研究已经成为生命科学研究的主要内容之一[1]。蛋白质组学是利用各种蛋白质组学技术研究在特定的时间或环境下细胞或组织的基因组表达的全部蛋白质序列和功能。为了拥有更先进的蛋白质组学探测技术和方法，吉林大学生命科学公共技术平台在“211工程”的支持下新引进了双向凝胶电泳仪、近红外激光成像系统、质谱仪、超高效液相色谱、蛋白相互作用系统和X-Ray晶体衍射仪等蛋白质组学分析仪器设备。先进的仪器设备可以提供更多的、更精确的蛋白质组学信息，增加科学分析的深度，提高科学研究的质量。但由于蛋白质组学分析仪器价值昂贵、操作复杂、台套数少和维修费用高等特点，致使这些大型仪器在培养本科生的创新意识、实践能力等方面没有发挥其应有的潜能[2]。 　　如何提高蛋白质组学分析仪器在本科实验教学中的利用率，实现科研、教学资源的共享，是高等学校急需面对的重要现实课题。本文以吉林大学生命科学学院为例，分析了国内大型仪器在本科实验教学中应用的现状和存在的主要问题，详细介绍了蛋白质组学分析仪器在本科实验教学中的应用和实践效果。 　　1 蛋白质组学分析仪器在开展本科实验教学中的应用现状 　　近年来，随着教育科研水平质量的提高以及国家和地方对高等教育投入的逐年增加，蛋白质组学分析仪器作为一种高水平的分析测试工具被越来越多的高校购置[3]。但国内高校普遍重视其科研功能的开发，在本科实验教学中，很多大型仪器只是以演示教学、软件操作的虚拟教学和大轮转的现场实验教学为主[4]，严重影响了学生创新能力的培养，分析其原因主要有以下几方面。 　　设备昂贵，运行与维修经费有限 蛋白质组学作为功能基因组学的重要支柱，已经成为新世纪生命科学研究领域的热门课题。蛋白质组学分析仪器均为国外最新研制设备，配备最前沿分析技术，购置成本昂贵。如双向凝胶电泳仪、超高效液相、近红外激光成像和蛋白相互作用系统价值均为数十万