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高一学生议论文写作案例分析 　　内容摘要：本文以武汉某重点高中高一57名学生的议论文为研究对象，通过对学生作文统计分析，得出现如今高一学生的议论文在题目、论据、结构的学情，并针对问题提出相应的解决方法。 　　关键词：议论文 高中 题目 论据 结构 　　一.引言 　　作文在高考试卷中占有半壁江山的分值，一直备受教师和学生乃至社会各界的关注。在学校的平常训练中，也一直把作文训练作为日常语言教学的重点。此次样本作文的专题是必修三作文训练中的“学会宽容”板块，针对57份作业对其题目、论据、和结构来进行分析，并对其提出相应的解决方法和建议。 　　作文要求及材料如下： 　　阅读下面材料，写一篇议论文。 　　有人骑一匹国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马），另一人骑一匹骏马，两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。后来骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。国马主人说：“它大概是为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。 　　二.作文之题目 　　在2011年至2015年的高考作文中，仅除2011年的山东卷、广东卷，2013年的天津卷和2014年的北京卷之外其余全是自拟题目，作文开放度越来越大，自拟题目越来越多，作文题目的重要性可见一斑。因此拟一个新颖又切题的题目是作文成为佳作的第一步。 　　在这57份作文题目中，以“宽容”“宽恕”为题目的有11份，题目中带有“宽容”其中任何一个字的有41份，借用或化用名言的有13份，最大频率的是“海纳百川，有容乃大”；不含包容的16份，在16份中，有包含宽容含义的有9份，有7份看不出主题：3份“当代中国缺什么”“梨花落”“最美的魔法”“中度污染”“国马”，从句式上讲，疑问句式的题目有3份。 　　三.作文之论据 　　论据是论点得以存在的支撑，是证明论点正确性的关键。一般来说，应试作文里的论据要尽可能涵盖古今中外，追求论据新颖，体现作者深广的文学和生活积累。下面笔者就介绍一下，这次作文课关于论据方面的情况。 　　1.中国古代论据较多 　　这次的57份作文中，频度使用的论据有：将相和（蔺相如宽容廉颇的例子）、六尺巷、唐太宗与魏征、管鲍之交、楚王宽容戏弄妃子的人，最终救得自己一命、李斯特首对冒充自己学生的女孩以宽容态度收她为徒、林肯竞选时针对被人的谩骂以宽容态度回应而获得人心、界亭种瓜、作文材料的国马与骏马。多为中国古代脍炙人口的例子，可见高一学生对于中国传统文化的了解情况还算乐观。如今的国学热兴起，各学校对于中国传统文化较为重视，此举措也推动了对于传统文化的熟悉。 　　2.外国文学素养有待提升 　　《伊索寓言》、林肯、奥巴马、李斯特、《基督山伯爵》、《速度与激情》仅仅被个别同学使用。在这些例子中，以李斯特和林肯的例子居多，其他的例子几乎仅为一人作文素材。由此可见，学生对外国文学的了解度应该有所提高。究其原因，一方面是如今教材选入外国文学的课文较少，导致学生对于外国文学的了解少；同时，学生的阅读受受各种因素的影响，仅仅聚焦在了中国文学，应放眼去看世界文学，这样一来，国内国外的论据就会使文章论证有力。另一方面，外国的论据不易与他人重复，这既是避免重复例子的好途径，还让阅卷老师一看文章即知此作者文学素养深厚。如一位同学列举了《基督山伯爵》和《三个火枪手》和唐太宗的例子共同论证其宽容的论点。论证精当且有说服力，读完文章后深深为此作者的博闻强识而佩服。 　　3.正面论据太多，反面论据太少 　　纵观例子，以宣扬宽容优点的例子占据了一大部分，反面论据仅仅只有项羽、苛刻老板、《伊索寓言》，可见学生的思维仍然处在一种顺向思维的模式。反面论据积累较少，这不仅仅是一个素材问题，还是一个思维定势的一个现状。文章讲究的起承转合的“转”便失去了它应有的光辉，同时，也失去了成为一篇佳作的机会。学生在作文中，若能适当采用反面论据，则可以彰显自己的逆向思维，使得文章摇曳生姿，更具说服力。 　　四.作文之结构 　　如果开头是“凤头”，结尾是“豹尾”，那么结构就是“龙筋”了。结构它贯穿着全文，其他论据都以此为生发点而蔓延开。结构好，则文章畅通，行文清晰，论证也就更加明了了。 　　笔者针对这57份作文可得出以下结论及建议。 　　1.行文布局的意识缺乏 　　许多同学仅仅就是举出例子，谈谈例子，文章没有形成清晰的脉络，因此展现出来的文章显得散漫无序，且中心观点不突出。同时，也导致了他们不提出中心观点。在文章具体来写时，不顾自己的论点，随意将例子拿来不加思考，这类现象在此次研究对象中占据了很大的比例。出于阅卷者阅卷习惯，必须在10秒内要能看出作文的论点，行文结构的模糊导致了论点的不清楚，使得阅卷者对