七年级政治下：第五课《让挫折丰富我们的人生》教案1（人教新课标）.docVIP

教 师 学 科 ~~~ 年 级 初 一 课 题 第五课 让挫折丰富我们的人生 第一框 人生难免有挫折 时 间 教学目标 情感态度、价值观目标：[来源:学科网ZXXK] 面对挫折采取积极向上的人生态度 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己 能力目标： 初步培养用辩证的方法分析挫折的能力 知识目标： 了解挫折的含义、造成的因素以及挫折与人生的关系 懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧 教学重点 关于造成挫折的因素 教学难点 “人的活动受各方面因素的制约” 教学准备 power point 课时安排 一课时 教 学 步 骤 教 学 过 程 时间安排、板书设计、备注等 新课导入： 学生回答: 教师归纳： 教师提问： 学生回答： 自编故事： 故事大意： 思考讨论： 学生回答： 教师总结： 过渡： 学生回答： 教师陈述： 教师提问： 学生回答：[来源:学|科|网] 教师陈述： [来源:Z_xx_k.Com] 活动一： [来源:Z+xx+k.Com] 同学讨论： 学生汇报： 结论： 学生交流： 教师归纳： 调查问卷： [来源:Zxxk.Com] 调查结果： 教师小结： （名言） 过渡: 教师提问： 学生回答： 教师归纳： [来源:Z*xx*k.Com] [来源:学+科+网Z+X+X+K] 教师提问： 学生回答： 教师归纳： 案例讨论： 学生讨论： 学生回答： 教师归纳： 学生活动： 学生回答： 教师归纳： 小结： 过渡： 故事填充： 学生讨论： 学生发表： 教师归纳： [来源:学科网] 词语比赛： 在这美丽的景色中，自然界的一切显得是那么的平静、悠闲。但这种平静是永恒的吗？ 那么，人生会是风平浪静的吗？ 对！不会的，总会遇到这样或那样的岩石、风浪与陡峭的地形地，让平静的水面激起水花甚至形成瀑布。 这就正如我们的人生，也不会有一帆风顺！ 即使我们现在生活很平静，但在我们的一生也总会遇到这样或那样的挫折！ 挫折，是发生在每个人的身上，这是难免的。 我们这堂课就来学习一下第五课的第一框题《人生难免有挫折》。 同学们，你们看到挫折两个字，你对它，是如何理解的？ 题目是《小明的一天》 小明早上到校上课，课上老师公布了考试的成绩，小明看到了成绩后留下了眼泪；课间小明与别的同学产生了矛盾，大家对他议论纷纷，小明在一边显出很孤独的样子；回家的路上，小名又遇到了倒霉的事情，他的自行车又坏了；回到家里，小明的父母在吵架，小明很无奈……[来源:学科网ZXXK] 请同学们在讲完故事后，思考并讨论以下问题： 1.故事反映了小明的那些心理感受 2.你认为他的反应正常吗？ 听完故事，请各组派出代表，介绍各组讨论的结果。 小明的反应是很正常的。一个人在人生的道路上，要实现自己的理想，不是一帆风顺的，难免会“碰钉子”。“碰钉子”之后就会产生紧张、消极或烦躁的情绪反应，如紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。这种人生道路上的“碰钉子”，也就是人们常说的挫折。 因此，挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应，表现为我们在学习或工作中，遭遇失败、干扰、障碍、遭受损失或“碰钉子”后，内心的紧张，沮丧、烦恼、焦躁等。出现这种情况的时候，我们就会说：你受到了挫折。 在新年的时候，大家都会相互祝福问候。 那你会给别人说一些什么恭喜的话啊？ 例如“万事如意”、“心想事成”、“一帆风顺”等这些都是我们常用的祝福语。 这些祝福语会不会全总部都转化为事实呢？ 大家都知道这只是人们的美好愿望而已，在现实生活中，是不可能万事如意的，人总有不如意的时候。 日常生活中人们有时说“万事如意，心想事成”只不过是人们的一种良好的祝愿。在社会生活中，人们总会有各种需要得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，或遇到天灾人祸的打击而遭受挫折的时候。 1.分小组讨论，每个人把各自经历过的挫折逐一记录下来：比如最大的一次挫折、最近的一次挫折 2.各小组汇报：本小组成员有几个遇到过挫折；或者可以介绍本组成员遇到过什么样的挫折。 经过在现场的不完全教室进行统计，遭遇挫折的同学占全班学生数的100%，并且，每个同学都不止遭遇过一次挫折，而是多次遭遇挫折。 3.给大家谈谈自己经历过的挫折，或你知道的遭受挫折的人或事，说出来与同学们交流 学生