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高校体育院系学生辅导员工作之我见 　　【摘 要】高校辅导员是大学生思想政治教育的实施者、是大学生人生道路的引路人、 是学生健康成长的服务者、 是学生成才的良师益友、 是学生终身学习的示范者。但是对于个性实足的体育专业学生来说，体育院系的辅导员除具有其它专业辅导员的工作特点和能力外，还应具有其针对体育专业学生所特有的教育方法与手段。本论文结合体育院校学生思想政治教育工作实际，分析辅导员对学生进行思想政治教育中出现的新现象、新问题，并提出符合新时期体育院校辅导员工作的创新途径和新方法。 　　【关键词】辅导员；体育专业学生；工作方法 　　21 世纪，知识经济对高校思想政治教育工作提出了严峻的挑战 ，加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证便是加强辅导员、班主任队伍建设。面对新形势，当代高校肩负着将大学生培养成为社会主义现代化建设合格接班人的艰巨任务。作为大学思想政治辅导员，既是一名教育者，又是一名管理者，是大学生思想政治工作的主力军。因此，作为体育专业学生的辅导员，如何做好学生的思想政治工作，对他们严格管理，正确引导，帮助其养成良好的学习生活习惯，形成良好的班风、学风，提高学生的综合素质和能力，是辅导员工作的重要内容。特别是体育专业学生的个性特点更是使辅导工作中有了更大的挑战，怎么样才能充分发挥体育专业学生的特长又能弥补其不足已经成了体育院系辅导员的工作重点。 　　一、当前高校体育院系辅导员面临的问题 　　1.高校大学生心理健康问题尤为突出 　　高校实行并轨招生后，学费大幅度增加。有的学生家庭比较困难，难以支付学费，常常处于辍学的边缘；有的学生成绩比较差，心理承受能力较弱，来自老师和学的不屑产生了较大的外界压力；有的学生深陷爱河不能自拔，情感稍有被动，就一蹶不振；有的学生性格内向，对老师或同学的偶尔一句话语都很敏感等，特别是体育专业的学生更是有好强、好胜、讲义气、不顾后果等习惯。以上种现象，引发出许多的心理健康问题，导致不良、不当的行为发生，包括酗酒、打架甚至选择轻生等。 　　2.学生的学习目标不明确，动力不足，缺乏自律意识 　　高校扩招之后，在校学生人数剧增，学生质量参差不齐，部分学生还不能很快适应大学生活。另外，当前种社会思潮涌动，部分抵抗力较差的学生容易受不良想的侵袭，出现厌学、混日子、求及格等表现。上述因导致学生补考现象比较严重。而且体育院系的学生因为平时上课较累再加上部分同学自律意识不强，从而迷恋网络游戏，或者没有学习目标和动力，导致处于被退学或开除的边缘。这些对大学辅导员的管理工作提出了新的挑战。 　　3.大学生的人生价值取向积极务实，同时伴随着相当的功利性和盲目性 　　据调查，大部分学生认为，一个人要想取得成功，需要靠真才实学和高素质的思想品德，但在少数大学生中出现了讲功利、图实惠的学习观和就业观。有些人以利己为轴心，把为人当作手段。大学生正处于青春期，辩证思维、自我同一性、世界观、人生观、价值观的正逐步形成。看待问题、分析问题的能力也相对较弱，面对外界变化心理应变能力较差。而往往体育院系的学生学习成绩对于同一所高校的其专业学生来说是相对较低的，这也就决定了相对的思想政治理论学习也是落后的，这样，如果不能有效地进行价值观教育，落后的甚至腐朽的价值观念会侵蚀他们的心灵，混淆他们的人生价值取向，影响高校思想政治教育的效果。 　　二、高校体育院系辅导员应对体育专业学生问题的对策 　　1.加强学习，全面提高体育院系辅导员自身素质 　　高校思想政治工作开展的好坏很大程度上取决于思想政治工作队伍的综合素质，主要包括扎实的理论素质，丰富的知识素质和良好的思想素质，三者互相联系，缺一不可。具备了这些素质，在工作中才能从容不迫，游刃有余。作为体育院系的辅导员，除应上具有辅导员的基本素质外还应具有其针对体育专业学生特点而形成的其它素质，如了解体育专业学生的个性特点，具备能让学生信服的体育专项素质等。 　　2.用三心的标准去做学生的思想政治工作 　　辅导员要关心大学生的生活学习，并通过课外的言传身教，去熏陶、影响学生优良人格的塑造。辅导员工作要注重学生的发展，要以人为本、以学生为本。以学生为本，这就需要辅导员做到“三心”： 　　（1）细心，辅导员要做到细心，这是辅导员工作的基本保障。进入大学后，新生或多或少会遇到些挫折，如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，体育院系的学生更是要让他们克服极强的好胜心，同时还要为他们提供平台能够充分的展示自己，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现问题，并及时给予正确引导。这对大一政治辅导员来说尤为重要。 　　（2）爱心，教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是