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高等学校科技成果转化研究缓慢嬗变：2003―2012 　　摘要：基于大量文献，评述了2003―2012年国内在高校科技成果转化方面的研究变化。对比郭晓川、原长弘等人的研究，发现自2003年开始，关于该课题的研究在研究趋势、研究方法、研究内容等多方面发生了缓慢的嬗变。 　　关键词：高等学校;科技成果转化;研究嬗变 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）42-0261-04 　　 高等学校（以下简称高校）科技成果转化是高校实现社会服务职能的主要形式之一，在国家科技创新体系中具有重要地位。高校科技成果转化研究一直是学术界广泛关注的热点，学者们对高校科技成果转化这一课题的研究颇多，取得了一批有水准的研究成果。郭晓川[1]、原长弘等人[2]曾对1989―1994年、1994―2002年关于我国高校科技成果转化研究的论文进行了统计分析和评述，发现了我国高校科技成果转化研究的基本格局和发展方向。该课题研究内容可分为观点陈述、调查研究、理论分析、经验总结和个案剖析等，科技成果转化速度、转化规模与效益等深层次问题较少涉足，研究缺乏系统的、科学的理论体系，尚未形成完整的研究体系。时隔10年，关于这一课题研究有何变化，本文将就此作进一步探究。 　　一、研究趋势、方法和内容的缓慢嬗变 　　1.研究趋势的变化。笔者以“高校+科技（科研）成果转化”为关键词，在中国知网（CNKI）上搜索了2003―2012年间以高校科技成果转化为研究对象的论文共两千余篇，历年发表的论文数量及走势见图1。从图1可以看出，2006年是发表论文数量的“转折点”：2003―2005年论文发表数量走势呈现“一升一降”，年均论文数低于2006年之后的年均数;2006―2012年论文发表数量快速增长，并随着时序变化呈现波浪式变化，但总体态势趋于平稳。2006年后高校科技成果转化研究出现了热潮，这与中共中央、国务院颁布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006―2020年）》密切相关，而《规划纲要》已是我国技术创新领域的新“风向标”，这印证了关于高校科技成果转化的研究已成为技术创新领域的一个重要分支，同时也说明了国家的政策引导在该研究领域中的重要性。 　　2.研究方法的变化。按照文献[1]、[2]的研究方法和分类标准，笔者从两千余篇论文中选取了符合研究要求的136篇论文进行了分类统计。结果如下：理论分析型论文占14.29%，观点陈述型论文占26.53%，调查研究型论文占8.67%，经验总结型论文占33.67%，案例剖析型论文占16.84%。与文献[1]、[2]研究比较（见图2），不难看出案例剖析型论文所占比重有较大增幅，理论分析型论文、经验总结型论文、调查研究型论文所占比重微有增幅，观点陈述型论文所占比重降幅近半。 　　笔者认为，陈述型与经验总结型研究的比重减半，理论分析、调查研究、案例剖析型研究比重不大，表明该领域的研究体系仍不成熟，系统的理论架构尚未形成。另一方面，案例剖析型研究有大幅增加，从侧面说明了我国部分高校科技成果转化的在实践中取得了一定的经验，涌现出一批转化成效的典型案例。 　　3.研究内容的变化。按照文献[1]、[2]分类标准，笔者对136篇论文进行了分类统计，结果见图3。将8类研究内容按照百分比高低排序，原长宏等人的研究所得是：对策建议→现状与问题→运行机制→阻碍因素→管理机制→转化模式→作用与优势→概念与理论;而笔者的研究所得是：对策建议→现状与问题→阻碍因素→管理体制→转化模式→概念与理论→运行机制→作用与优势。笔者发现，10年间，（1）研究更加集中于现状与问题及对策建议，同时，研究内容涉及最多的依然是对策建议，并且比例有进一步增加。（2）关于概念与理论、阻碍因素、管理体制的研究有所增长，其中管理体制的增幅最大;而关于作用与优势、运行机制的研究大幅下降，降幅近半，见图4。 　　通过研读文献，笔者发现“成因―对策”依然是研究的主要内容，同时，关于现状与问题、对策建议出现了重复研究，部分研究论文有“新瓶装旧酒”之嫌;关于管理体制的研究显然已成为新的研究热点，其中运用相关理论就管理体制中某一环节（点）进行理论剖析或建构、深入挖掘研究已成为了新的研究趋势;关于国外相关研究，依然停留在经验总结阶段，对诸如三螺旋理论、信息论、博弈论等相关基础理论鲜有深入研究或做理论探讨。上述情况说明，一方面我国关于高校科技成果转化研究处于疲软与突破两者并存的境地;另一方面，缺乏理论体系仍是阻碍该领域研究深入发展的主要因素。 　　二、主要研究的缓慢嬗变 　　1.关于高校科技成果转化中存在问题与阻碍因素的研究。10年间，涉及现状与问题、阻碍因素的论文分别占40.44%和23.53%，核心研究点仍是关于阻碍因素的探究。也就是说