音乐鉴赏第单元教学计划.doc

第三单元教学计划《五十六朵芬芳的花》 教材分析：　　“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系”，是《普通高中音乐课程标准》在《音乐鉴赏》模块中的一项重要学习内容。本课是湘版《音乐鉴赏》模块中的第三单元（音乐与民族）的第一节内容。在音乐鉴赏和探究活动中，让高中学生进一步体验我国不同民族民间音乐的风格特点和韵味，能对少数民族音乐文化进行初步的研究，树立平等、多元的文化价值观。 教学内容：　　本课教材上介绍的鉴赏分别为蒙古族、藏族、朝鲜族、、和苗族，因作品教多，我选择了蒙古族藏族作为重点鉴赏，其他的做浏览性欣赏。学情分析：　　高中学生对于少数民族音乐认知水平，但由于学生平时较少接触少数民族的音乐，对少数民族的音乐兴趣不大，对新鲜事物充满着好奇心，情感丰富多彩，自我意识也逐渐成熟、对问题有自己的观点和看法。音乐基础比较薄弱，不够大胆和自信，语言表达不够丰富所以，本堂课的一个重要环节就是如何激发学生学习的兴趣。 教学目标：　　1、知识与技能：能认真听赏本课的音乐作品，辨别本课不同音乐作品的民族风格特点和代表乐器。　　2、过程与方法：能通过讨论、比较、演唱、归纳等方式初步探索音乐作品中的民族风格特点。　　3、情感、态度与价值观：在拓宽音乐视野的基础上，能够理解和尊重多元文化。 教学重点：　　感受、体验我国少数民族音乐的风格特点。 教学难点：　能通过讨