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“成长体悟”主题作文导练 　　 【新题呈现】 　　 1.请以“路在前方”为题，自主立意，写一篇600字以上的文章。除诗歌外，体裁不限，要求富有真情实感，文笔畅达。文中不得透露真实的人名、地名、校名。 　　 2.鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”在你的生活中，也一定感受过告别的时刻。请以“告别_________”为题，写一篇作文。字数不少于600字，文体自选。 　　 【写作指导】 　　 写好题目一要着重把握两点： 　　 1.丰富联想，拓展题目内涵。 　　 “路”是来往的通道，有有形的路：乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路。路，还有本义和引申义、比喻义，这就需要运用联想，想到无形的“路”，如亲情之路、友情之路、师生情之路、心灵之路、人生之路、学习之路、成长之路、探索之路、未来之路、社会历史的发展之路等。我们可以运用联想，将“路”的内容进行拓展，将“实”的路化为我们笔下“虚”的路，这样更有利于我们发挥，思路会更开阔。 　　 2.体裁多样，灵活选择。 　　 这个题目，可以写记叙文，结合自己或他人的一次经历、一个故事，将“路”定格为人生之路，品悟、体验“路在前方”的深刻含义，表达自己对生活的感悟。可以写议论文，通过说理，阐明自己的生活态度与价值取向，如开拓创新、脚踏实地、不等不靠、瞄准目标勇往直前、哪里跌倒哪里爬起、从自己做起、从现在做起等都可成为“路在前方”的立意。此外，也可以用散文的笔触抒写真情实感。 　　 在具体构思题目二时，需作如下思考： 　　 1.审题要仔细，补题要灵活。 　　 “告别”有离别、辞别之意。写作时首先要把题目补充完整，可以填成动宾短语，也可以填其他短语，如构成偏正短语或主谓短语等。总之，补题可以是具体的事物，也可以是抽象的事物。无论如何，都要尽可能地体现你的独特，并尽量做到范围适当，集中明确，鲜明醒目。 　　 2.选材要新颖，立意要深远。 　　 告别这个题材容易抒发离愁别绪，我们要选择积极向上的角度来写作。如：告别粗心，我们变得严谨;告别懦弱，我们走向坚强;告别青葱岁月，我们日趋成熟;告别昔日师友，我们开启新的征程;告别昨天，是为了迎接明天;告别故土，是为了踏上征程;告别失败，是为了走向成功……我们在告别中扬起风帆，在告别中收获希望，在告别中创造奇迹…… 　　 3.切入角度要有个性，写法要灵活。 　　 从文体上看，本文题适合选用记叙、议论和散文三大文体。可以用第一人称写自己告别的独特经历;也可以用第三人称写他人告别时的场景，重现人物心情，发挥想象。还可以谈一谈自己对告别的看法。如果你的语言功底不错的话，写篇抒情散文也很好。 　　 在选好内容的基础上，形式也可以不拘一格。如采用小标题连缀、镜头组合、相声小品、小标题串联、书信日记等形式，实现形式创新，博取读者的阅读兴趣。 　　【写作借鉴一】 　　路在前方 　　文/赵芳菲 　　 最初见到那个男孩儿，是在一次去上学的路上。斜风瑟瑟的初秋里，男孩坐在轮椅上，在他妈妈的推动下，缓慢地前行着。渐渐走近了，我看到，男孩身着学校初一的新校服，安静地蜷缩在轮椅上，迎着凛冽的风，茫然的双目微微眯着，平放在脚踏板上的一只脚僵硬而颓然，显然是受了伤。男孩的妈妈沉默地推着身前的轮椅，气氛冰冷，压抑得一如初秋凉薄的清晨。我有些惋惜地望着这对母子，那男孩儿受了这样大的打击，只怕会消沉一阵子吧。我渐渐超过了他们，快步向学校走去。耳边蓦地传来男孩妈妈的嗓音：“要不要下来走走？医生说你可以慢慢练习一下了。”我回头看向他们，只见男孩木然摇了摇头，垂目看着自己的脚，露出无奈而又苦涩的笑意：“不用了。”我渐渐地走远，再回头时，已不见了他们的身影。我细细打量了一番这条上学的路。这条路直直通向前方，虽然有些缓坡，却并不算陡，在灰蒙蒙的天空下显得那么暗淡。 　　 课间，偶尔会看到那个轮椅上的男孩被同学推行着，他的样子有些不知所措，分明是还未适应这样的生活，我黯然扼腕。 　　 一连几日的清晨，我都会在上学的路上看到那对缓慢前行的母子，他们各自沉默的模样令人怀疑他们将会永远这么走下去，走不到那路的尽头。 　　 天气转凉，为了节省路上的时间，我骑起了单车。那是不知多久后的一个清晨，我抬眼看向远方时，视线中赫然出现了那对母子。却见那男孩一手搀着妈妈，一边缓缓向前挪动着受伤的脚，一步一步，缓慢而又艰难。男孩的妈妈双手依旧推着那辆轮椅，隐隐听到她的声音：“你就坐一会吧，歇一歇。”继而是男孩的声音：“就到前面的路口。”前面的路口？我看了看远处，那路口便是转向学校的视线的尽头。在妈妈的陪同下，男孩在寒风中蹒跚前行，他的目光坚定地望向前方，远方，不再失去焦距。我心里不由得欣