《嘟嘟嘟，车来了！》.docVIP

《嘟嘟嘟，车来了！》 　　【对应的课程标准】 　　认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则;懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明;学会关心他人。 　　【教学对象】 　　二年级学生。 　　【活动目标要求】 　　（1）认识公共汽车中的常见标志，知道安全乘车的基本常识，培养自我保护的意识与能力。 　　（2）指导乘车时友爱他人，培养乐于助人，文明礼貌的基本行为素养。 　　（3）培养认真倾听别人发言，大胆表达自己的想法的学习习惯。 　　【活动重点】 　　通过活动，让学生知道乘坐公共汽车时应注意的安全知识、应做到的文明准则，学会礼让和关心他人。 　　【活动准备】 　　ppt课件。 　　【活动过程】 　　1.乘车感受聊一聊 　　小朋友们，你们看这是什么？（出示公共汽车图片）你们坐过公交车吗？能说一点你坐公交车的感受吗？ 　　2.情景故事议一议 　　1）师：乘坐公交车是一种大众化的绿色出行的方式，今天，我们请了一位特邀嘉宾，想知道是谁吗？看，她来了（出示图片），打个招呼吧！她也想和大家聊聊她的乘车感受。你们想听吗？（结合图片播放录音） 　　2）在听故事前，老师提个要求，请大家带着这个问题来听，那就是：你对故事里的什么情节印象最深？为什么？记住了吗？ 　　3）学生听录音配图故事《嘟嘟嘟，车来了！》。 　　4）讨论交流：你对故事里的什么情节印象最深？为什么？ 　　（1）指名发言，相机出示图片。 　　预设1： 　　生：他们上车时，太拥挤了。 　　师：上车时我们应该怎么做呢？ 　　生：排队上车，先下后上。 　　师：为什么呢？ 　　生：这样就不会拥挤，不会发生危险，而且小偷就没有下手的机会了。 　　（2）师：请你回想一下你曾经的乘车经历，展开小组讨论。 　　你还见过哪些危险的行为？这些行为为什么很危险？应怎样做才安全？ 　　（3）学生讨论后小组汇报。 　　预设2： 　　生1：抓稳扶好。 　　生2：不能头手伸出窗外。 　　…… 　　（4）结合学生的回答，出示乘车的安全标志。 　　5）继续回到听完故事后的问题交流：你对故事里的什么情节印象最深？为什么？ 　　（1）指名发言，相机出示图片。 　　预设1： 　　生：有一个叔叔一人占着两个爱心专座。 　　师：这样做对吗？为什么？ 　　生：不对。因为爱心专座是让老弱病残孕坐的，不能占座。 　　师：是的，这是一种很不文明的行为。请联系你的乘车经历想一想，你还见过哪些不文明的乘车行为？文明的乘车行为，你觉得应该有哪些？ 　　（2）小组讨论后，全班交流。 　　预设2： 　　生1：不随地吐痰，不乱扔垃圾。 　　生2：禁止吸烟。 　　生3：主动给老弱病残孕让座。 　　…… 　　（3）结合学生的回答，出示乘车的文明标志。 　　3.明辨是非夸一夸 　　（1）师：小朋友们，听完大家的讨论，我们来看一看：图中哪些人的做法是不正确的？哪些人的做法正确？让我们来夸夸他们。 　　（2）学生发言，教师出示笑脸与苦脸。 　　（3）你想对做得不对的人说什么？ 　　4.公益广告看一看 　　师：在车厢内，应该主动将垃圾投入车厢内垃圾桶，千万不能图方便丢到窗外，否则会产生严重的后果。大家来看一段公益广告短片《车窗垃圾》。 　　（1）看公益广告短片《车窗垃圾》。 　　（2）乱扔车窗垃圾有哪些危害？ 　　师：同学们，乱扔车窗垃圾不仅污染环境，还可能会造成交通事故。 　　老师讲述一个因车窗垃圾造成的车祸案例。 　　（3）关于安全文明乘车，大家说了这么多， 让我们再看一段视频《我会安全文明乘车》回顾一下吧。 　　（4）看动画教育片《我会安全文明乘车》。 　　5.文明童谣诵一诵 　　师：老师把小朋友们说到的总结了一下，编了一首童谣叫《文明乘车歌》，我们来唱一唱好不好？ 　　（1）老师带着学生学习《文明乘车歌》。 　　（2）师生共同配乐朗诵《文明乘车歌》。 　　6.拓展延伸想一想 　　乘坐公共汽车，我们学会了很多，那乘坐地铁、火车、飞机等其他的交通工具，我们又该注意什么呢？就请同学们在课后留心学习，好吗？ 　　（作者单位：江苏省南京市江宁实验小学） 4