《团队的力量》教学设计.docVIP

《团队的力量》教学设计 　　教学目标： 　　1.懂得合作的重要性，明白在一个团队中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。 　　2.学会交流合作。 　　3.感受合作和团结带来的欢乐。 　　教学重点： 　　懂得团队的力量大，只有团结一致，才能办好事情。 　　教学难点： 　　学会与人合作的技巧。 　　教学准备： 　　悟空、唐僧、沙僧、八戒、白龙马头像各一个 　　筷子4把 　　玻璃瓶4个、用线吊着的珠子若干 　　教学过程： 　　一、初步感知，导入学习 　　1.师：同学们，今天王老师给大家带来了你们喜欢的一部电视剧《西游记》，请欣赏（播放《西游记》的主题曲） 　　师：在《西游记》中你最喜欢谁，为什么？ 　　唐僧：有明确的目标，目光长远（顺势贴出唐僧头像） 　　孙悟空：说干就干，神通广大（顺势贴出悟空头像） 　　沙僧：任劳任怨（顺势贴出沙僧头像） 　　猪八戒：性格开朗，开心果（顺势贴出八戒头。八戒虽好吃懒做，但心地善良，幽默可爱） 　　师：孙悟空神通广大，他一人能取到真经吗？ 　　小结：是的，一个人的力量是有限的，即便是神通广大的孙悟空，也无法独自完成取经大任。他们四人在一起，就组成了一个完美的团队。这节课我们就一起来学习《团队的力量》。（板书课题） 　　2.师：唐僧师徒四人历经九九八十一难取到真经，生活中《三个和尚》和《蚂蚁搬米》的故事听过吗？请看大屏幕。 　　师：三个和尚还不如小蚂蚁，为什么呀？ 　　小结：三个和尚只顾自己，怕吃亏，互相推诿，不合作，当然没水喝了。而三只蚂蚁齐心协力，团结合作，就轻轻地把米抬进洞。（板书：齐心协力最重要） 　　二、游戏体验，共享快乐 　　游戏一：折筷子大赛 　　1.每人在小组内折一根筷子。 　　2.每人在小组内折一双筷子。 　　3.每人在小组内折捆好的整把筷子。 　　说一说：折一根、一双和折一把筷子有什么不同的感受？为什么一根筷子、一双筷子很容易被折断，而一把筷子却很难被折断？ 　　小结：一个人的力量是有限的，我们每个人都离不开团队，在团队中我们会感到巨大的力量，会倍感温暖。 　　游戏二：生命大逃亡 　　出示规则，师边说边演示： 　　请看，老师手里有一个瓶子，假设瓶子是一口矿井，瓶子里的球代表因缺氧被困的矿工，也说是你们小组的每个人，每位矿工身上有一根绳索。现在时值冬天，天气寒冷，井下氧气越来越稀薄，随着时间一分一秒地过去，矿工们生存的希望越来越渺茫。老师喊一二三，看哪组的矿工能用最快的速度逃出井口。在逃跑过程中，救命的绳索不能断，若断，这名矿工就牺牲了；瓶子也不能倒，若倒，代表整组矿工全部牺牲。 　　师：准备好了吗？（巡视检查①绳子不能缠绕，②球要挨着瓶底） 　　1.师采访成功的小组，请他们介绍经验。再采访失败的小组，请他们找出原因。 　　2.玩了这个游戏，你从中体会到了什么？ 　　小结并板书：看来，事先商量不可少。游戏体验可以再来一次，但生命只有一次。当遇到灾难时，我们沉着冷静，讲究秩序，可以逢凶化吉。（板书：事先商量不可少） 　　游戏三：小岛共济 　　师：现在，我们遇到了更大的灾难，台风已侵袭了我们的教室，请同学们闭上眼睛把我们的教室想象成一片汪洋大海，将地上的木板看成是船只遇到台风后唯一可以靠岸的小岛，（播放电闪雷鸣的画面）请每组想办法让更多的人可以“上岛”避难，每个人都必须站在木板上，看哪一组上岛的人最多，坚持时间最长就获胜。 　　四个小组同时比赛，每组派一名同学给其他组计时并数清上岛的人数，老师巡视并抓拍成功小组的做法（如手拉手，背起同伴等）。 　　师：现在请各小组总结经验。 　　小结：是的，××组合理分工效率很高。成功的团队不仅要心往一处想，劲往一处使，还要像××组那样讲究合作的方法和技巧。（板书：合理分工效率高） 　　三、 联系生活，拓展升华 　　1.同学们，我们身边也有许多见证团队力量的事情，你们发现了吗？在小组内交流。 　　（播放大雁队行秘密的视频） 　　小结：动物知道只有团队合作才能生存，人类也一样。（播放团队力量的画面）在学习上，团队合作帮助我们战胜困难；在赛场上，团队合作为集体赢得荣誉；在生活中，团队合作给我们带来幸福的享受。 　　2.最后老师送给每组一个锦囊妙计，请打开读一读上面的谚语，再全组齐读。 　　小结：今天这节课尽管××组表现很棒，但光靠这个组能完成这节课的任务吗？四个组齐心协力，合理分工组成了一个完美的团队。将来我们走上社会，不论你从事什么职业，什么活动，也不论你在何时何地，只要我们齐心协力，事先商量，合理分工就能成功。没有完美的个人，只有完美的团队，因为众人划桨开大船，把这首歌送给大家。（播放《众人划桨开大船 》） 　　板书设计： 团队的力量 　　齐心协