2016初高中异同.pptVIP

一．三大差异 1.理念上的差异 　　初中和高中的课程标准都要求全面提高学生的语文素养。初中阶段着眼于语文素养的形成与发展，使学生获得基本的语文素养。高中阶段则提出了更高的要求：“应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”为了顺应从知识本位到学生发展本位这种课程范式的转换，高中阶段强调培养学生的三大能力，这本身就是对义务教育阶段语文素养的具体化。1.理念上的差异  第一，注重语文应用能力的培养。所谓语文应用能力，就是学生使用母语进行交际的能力，其中当然包括以语感为核心的听说读写能力体系。语文应用能力的培养是为了适应现实生活和学生自我发展的需要 1.理念上的差异 第二，注重审美能力的培养。高中不再像义务教育阶段那样泛泛地讲“提高学生的审美情趣”，而是鲜明地指出“语文具有重要的审美教育功能”，“审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展”。 高中充分鼓励学生积极尝试诗歌、散文、小说、剧本的创作，正是要促成学生用艺术化的言语去创造美的境界 1.理念上的差异 第三，注重探究能力的培养。义务教育阶段虽然明确要求学生能主动进行探究性学习，但还只是把它看做一种学习方式。高中则明确表示：“现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。