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创新课堂引入艺术 优化初中数学教学 　　摘 要：良好的开端是成功的一般，如果新课导入得体，可以使学生的注意力集中，从而在整个教学过程中充满期待，收到一举成功的效果。因此，创新课堂导入体术，是优化初中数学教学的第一步。本文中，笔者结合初中数学新课标的特点总结一些引入新课的方法。 　　关键词：课堂教学；导入艺术；初中数学；教学 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-246-01 　　教学是一门科学，也是一门艺术。而引入新课是教学的重要和必要环节。高尔基在谈到创作体会时说：“开头第一句是最难的，好象音乐里定调一样，往往要费好长时间才能找到它”，“万事贵乎始”就象听故事，如果开头很精彩，你肯定会希望一听到底。因此精彩的新课引入，不但会引起学生注意，激发学习动机和兴趣，还能起到承前启后，建立知识联系的作用。现在我结合初中数学新课标的特点总结一些引入新课的方法： 　　一、复习旧知，温故而知新 　　从复习旧知识的基础上提出新问题，在我们的教学中是被大家经常和广泛应用的一种引入新课的方式。这种方式不但符合学生的认知规律，而且为学生学习新知识铺路搭桥。教师在引课当中应注意抓住新旧知识的某些联系，在提问旧知识时引导学生思考，联想，分析，使学生感受到新知识就是旧知识的引申和拓展。这样不但使学生复习巩固旧知识，而且消除学生对新知识的恐