创新实验探究法教学案例.docVIP

创新实验探究法教学案例 　　【教材分析】 　　氧化铝、氢氧化铝作为本节教学的主线，教材将其安排在金属代表物和钠的重要化合物之后，是学生第一次接触两性化合物内容，难度较大。而本节内容对于化学必修2中的物质结构、元素周期表等理论知识则起到承上启下作用，教学重要性凸显出来。 　　【教学方法】 　　实验探究法，设计如下线索：创设情景→提出问题→设计实验方案→动手实验→解决问题。 　　【教学目标】 　　【知识与技能】 　　1.能写出代表氧化铝、氢氧化铝两性的化学方程式。 　　2.能预测氢氧化铝的两性并设计实验证明。 　　3.能通过实验室制取氢氧化铝得出其两性的结论。 　　【过程与方法】 　　1.培养学生获取信息和加工信息的能力。 　　2.通过探究Al2O3的两性及制取Al（OH）3，类推至Al（OH）3的两性，培养学生的知识迁移和应用能力。 　　【情感、态度与价值观】 　　通过对Al2O3、Al（OH）3两性的探究，培养学生能通过现象看本质及分析能力。 　　【教学重点】氧化铝和氢氧化铝的两性，Al（OH）3的制备。 　　【教学难点】Al（OH）3的制备及两性探究。 　　【教具准备】 　　仪器：试管若干、胶头滴管。 　　试剂：0.5 mol/L Al2（SO4）3溶液、稀氨水、10%盐酸、6 mol/L的氢氧化钠溶液。 　　【教学环节】 　　一