21-1荒漠化的防治—以我国西北地区为例.docxVIP

导学案模板 高二年级地理学科导学案 编号DLTG-必修3 2-1-1　　编制高二地理备课组授课人_____ 授课时间_____班级_____ 姓名_____ 小组_____课题： 2.1荒漠化的防治—以我国西北地区为例 课型：预习课 课时：第一课时【学习目标】1.理解荒漠化的概念和过程，并能运用荒漠化的概念判断一些实际问题。2.掌握西北地区的范围，理解自然特征形成的原因，能解释荒漠化发生的自然原因。3.理解人为因素对荒漠化发生、发展的影响。4.通过学习西北地区荒漠化的人为因素，树立科学的人地观和发展观。【重点难点预测】? 会分析各地荒漠化出现在原因，并对当地荒漠化的防治提出具体可行在措施。【知识链接】?【学法指导】依据导学案通读教材,进行知识梳理;勾画课本并写上提示语、并标注序号；熟记基础知识，进行能力培养，培养读图用图能力。【学习流程】■? 自主学习：一、荒漠化1．概念：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的①________________。2．原因：②______________等自然因素与人类过度的③__________相互作用。3．主要表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的④__________、石质荒漠化和⑤__________。4．现状(1)世界：约⑥______的陆地、2/3的国家和地区受到荒漠化的威胁。(2)中国：全球荒漠化面积大、⑦______、危害严重的国家之一，尤以⑧______地区最为突出。二、干旱为主的自然特征（以西北地区为例）1．位置：⑨__________以西，昆仑山—⑩__________—古长城一线以北。2．范围：大致包括?________、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。3．地形特征：东部是辽阔坦荡的?____________，西部山脉和盆地相间分布。4．主要景观：以?________________为主。5．内部分异：以?________为界，以东属半干旱的草原地带，以西属干旱和极端干旱区。6．脆弱的生态环境(1)干旱的气候条件决定了本区生态环境的脆弱性：地表水贫乏，河流欠发育，流水作用?__________，?________风化和?______作用显著，形成大片的?________和沙漠；植被稀少，土壤发育?______，平地多疏松的?__________；大风日数多，且集中在____________季节。(2)____________：使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素。三、荒漠化的人为因素1．根本原因(1)________对生态环境的压力。(2)人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。2．主要表现：过度樵采、__________、过度开垦等。■? 合作探究：[课前探究] 干旱为主的自然特征【探究材料】我国南方气候湿润，植被葱郁，是“绿色中国”；北方多广阔的“黄土地”，有黄土高原和华北平原，是“黄色中国”；大西北荒漠、戈壁广布，荒沙漫漫，是“金色中国”；大西南青藏高原雄浑巍峨，冰川连绵，雪峰皑皑，是“银色中国”。今后“彩色中国”的生态建设方向是：“黄色中国”向“绿色中国”转变，“金色中国”向“黄色中国”和“绿色中国”转变，“绿色中国”应当更加“碧绿可人”，“银色中国”则要永葆“银色”。1．简述“金色中国”的位置与范围。　2．试说明荒漠化发生的类型有哪些？　　3．怎样理解干旱是西北地区的最基本的自然特征？　　4．我国西北地区气候干旱的成因和撒哈拉沙漠气候干旱的成因是否一样？　5．每逢干旱，西北绿洲地区的人们不盼阴天盼晴天，这是为什么？　　[课中探究]　 荒漠化的人为因素【探究材料】教材图2.4　西北地区土地荒漠化的人为因素1．导致荒漠化的人为因素有哪些？　2．塔里木河河流下游绿洲被废弃的人为因素可能是什么？　3．不同的人为因素在地区分布上的差异如何？　　　4．荒漠化的人为因素与人口激增有无关系？　■? 展示提升：生态学家在我国某地进行生态调查，由水源所在地的抽水井出发，向外沿同一个方面前进。发现植被从水井向外呈同心圆分布，水井附近土地是光秃和坚硬的；到距井200米左右，出现稀疏且干硬的杂草；250米左右是带刺的灌木丛；以外到1千米左右，才是一些相隔甚远的草本植物及灌木。据此回答1～2题。?1.上述调查区的植被分布形态，最有可能是由下列哪种人类活动所引起的（ ）? A.过牧? B.滥垦 ?C.滥伐? D.滥采?2.上述植被景观最有可能出现在下列哪个地区（ ） A.松嫩平原?B.青藏高原?C.呼伦贝尔草原?D.塔里木盆地?【达标测评】1、我国西北地区成为全球同纬度地区降水最少，干旱程度最高的地带，原因是(　　)①远离海洋，深居内陆　②高原、山地阻隔，水汽难以到达　③地处高压控制，下沉气流为主　④植被破坏严重，蒸发作用强烈 A．①② B．②③