山东理工大学毕业论文范冬梅.docxVIP

成人高等教育毕业设计（论文）题 目：绘本阅读与儿童早期发展学院(函授站）：德州黎明职业培训学校年级专业： 2013年级学前教育 层 次： 本科学 号：1313786341001 姓 名： 范冬梅 指导教师： 张静 起止时间：2015年7月16日～9月8日 摘 要： 绘本是图画和文字共同主演的一部电影，绘本的图画唯美，充满情感；绘本的故事新奇，充满幻想；在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉。一本经典的绘本，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。好的绘本，每张图像都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，通过直观化的绘本阅读，孩子吸收、激荡、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的阅读能力，促使孩子积极地从图画阅读向纯文字阅读过渡。另外，绘本都比较唯美，版式精到独特，和封面、扉页、正文以及封底，构成一个近乎完美的整体。对幼儿发展具有独特的本体价值和教育价值。绘本阅读作为早期阅读的一种，在幼儿发展中具有重要作用。关键词：绘本、阅读、发展目录摘 要.............................................2关 键 词.............................................3一、绘本阅读激活幼儿想象.............................3（一）图画，激发孩子想象的欲望.......................3（二）故事，启发孩子想象的思维.......................4二、绘本阅读中的审美教育.............................4（一）读绘本给孩子美的熏陶...........................5（二）读绘本收获美的体验.............................5三、绘本阅读促进幼儿社会化的发展.....................6（一）绘本阅读，促进良好生活习惯养成.................7（二）绘本阅读，丰富情感体验.........................71、透过故事向榜样学习...............................72、读绘本学习建立友谊...............................7四、绘本阅读与快乐性格培养...........................7结 语............................................8参考文献............................................8致 谢............................................9前 言 前言 2001年9月我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》首次明确了幼儿早期阅读在儿童教育中的特殊地位和必要性：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用多种方式的绘本，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读和前书写技能。”绘本作为阅读的一种读物，被国际教育界公认为：“是最适合幼儿阅读的图书”。因为，优秀的绘本能给幼儿带来愉悦和幸福感，让幼儿体会阅读的乐趣，喜欢阅读，学会阅读，陶醉阅读，为今后的阅读打好基础，从而终身受益。绘本阅读与儿童早期发展有何关系呢？我经过查阅资料，综合分析，做出以下论述。一、绘本阅读激活幼儿想象幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。在幼儿的成长过程中，想象是不能缺席的也是无法缺席的。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见，“想象力是人类创新的源泉”。而孩子阅读的基础就是想象力，能够用想象力描绘出眼睛看不到的故事，才是真正学会了阅读，而阅读正是培养孩子想象力的最好途径。有了大胆的创想科学才不断发展有了丰富的想象时代才不断前进。绘本会预留给孩子许多想象的空间让孩子根据绘本的整体意境对故事情节展开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想对故事进行自我扩充、延伸。因此绘本能让孩子的想象力与创造力得以自由驰骋。（一）图画，激发孩子想象的欲望绘本的图画形式多样，有素描、版画、油画、水彩、拼贴等等，其中不乏大师的作品，而孩子们读图的热情和不断发现的乐趣，会让你见识到什么叫“百读不厌”。绘本的图画往往用抒情优美或夸张细腻的笔触描绘，所以要引导孩子静静地欣赏画面，在视觉的感知与听觉的感受中，使心灵柔软起来、敏感起来。著名教育家叶圣陶先生说：“图画不单是文字的说明，且可拓展孩子的想象。”因此，在绘本阅读中，教师要引导幼儿欣赏画面，利用图画内容的不确定性和