初中数学教学中素质教育问题分析.docVIP

初中数学教学中素质教育问题分析 　　摘要：把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。 　　关键词： 初中数学教学； 素质教育； 问题研究； 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0305-01 　　随着教育的改革，传统的应试教育模式被素质教育模式取代，如今的素质教育已经成为每一位教育工作者最为重视的问题。在初中数学教育中，素质教育作为其重要的组成部分，面临最大的问题就是如何将素质教育的理念贯穿于教学过程中。本文分析了传统素质教育的弊端，进而对初中数学教学实施素质教育做出思考，希望能为初中数学素质教育的实施贡献一份力量。 　　1.传统数学教育的现状与弊端 　　受传统应试教育观念的影响，传统数学教育是以注入式、灌输式模仿式、题海战术式等几大方面为主，教师在课堂中占主导地位，学生被动参与教学。在学习过程中学生采取死记硬背、题海演练、记忆+模仿等方式学习。在这样的教学模式下呈现极端化的差异性，即成绩好的同学成绩更好，成绩差的同学成绩更差，而在成绩好的这一部分优等生中，其中也不乏有很多在全国数学竞赛、成绩测试中取得较好名词和分数的同学。但是同时这一现象也存在这多弊端，在初中数学优等生中，只有极少部分同学可以将课堂所学的