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评述类史料试题 评述类史料题的解答思路指导： 一、认真审题，确定评论对象，防止偏离评论对象。 二、细读材料，充分提炼和评论对象相关的信息。 三、以发散性的历史思维模式构建和评论对象相关要点，形成答题的思维框架。 四、回归教材，调动和评论对象相关的重大历史事件及其历史意义。 五、评论材料，形成自己的认识、独立的见解，并加以论证。 例题：（2011年全国高考历史新课程标准卷41） 材料：西方的崛起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。亚洲只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科技、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。 ——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？》 评材料中关于西方崛起的观点。要求：围绕材料中一种或两种观点展开评论；观点明确。（12分） 说明：因为该试题具有较强的主观性、开放性，故教育部考试中心没有给出具体的答案要点，而是制定了原则性的评分标准。 等级 分值 标准 一等 12—10 紧扣评论对象、观点明确；合理引用史实，进行多角度评论；论证充分，逻辑紧密，表达清楚。 二等 9—5 能够结合评论对象，观点较为明确；引用史实，评论角度单一；论证较为完整，表达清楚。 三等 4—0 偏离评论对象，观点不明确；未引用史实；论证欠缺说服力，表达不清楚 细读材料，充分提炼和评论对象相关的信息。 序号 评论对象 观点1 观点2 1 西方崛起的时间 由希腊罗马，经中世纪，到文艺复兴和启蒙运动，到现代世界霸权的建立，是长期的“引人入胜的历程” 16世纪以后加速赶超，19世纪超过亚洲国家，是晚近时期“突然”崛起的 2 西方崛起的表现 民主制度、君主制、骑士制度、思想文化、开拓精神 贸易、科技、航海水平以及欧洲对全球的政治、经济、军事的统治 3 西方崛起的动因 内部因素：欧洲自古代希腊和罗马以来文明的传承、积累 外部因素：很大程度上归功于欧洲以外文明的影响，强调文明的交流、碰撞、融合。 4 西方崛起的世界历史地位（与亚洲比较） 一直处于世界领先地位，对亚洲、非洲、美洲的历史进程产生了重大的影响。 16世纪以前亚洲处于世界领先地位，19世纪之后欧洲赶上并超过亚洲。 评论材料，形成自己的认识、独立的见解，并加以论证 我认为材料中有关西方崛起的两个观点既有合理的地方，也存在不合理的地方，我认为西方的崛起是西方社会内部文明长期积淀、传承和非西方文明相互影响、相互作用的一个漫长的、必然的过程。 西方的崛起首先是其内部文明长期积淀、传承发展的一个漫长的结果，古代希腊罗马的民主政治、法治、人文精神，成为近代西方资产阶级民主法治和人文精神的渊源，经历中世纪，到中世纪晚期，随着欧洲资本主义工商业的产生和发展，西方文明的复兴和发展完善。思想文明方面，经过文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，人文主义思想得以复苏、发展和成熟；政治文明方面，经过17.18世纪的资产阶级革命政治、法治得以传承和发展，资本主义民主政治政体初步确立，两次工业革命后通过资产阶级革命改革，资本主义民主政体得以发展完善；经济文明方面，经过工场手工业和工业革命，资本主义生产方式得以发展和巩固，促进了资本主义经济的高速发展，人类进入到了蒸汽时代和电气时代；对外关系方面，通过新航路开辟、殖民扩张、掠夺，一方面为增加了资本原始积累，拓展了世界市场，促进了资本主义的高速发展；另一方面使得全球一体化进程加快，最终19世纪末20世纪初，世界杯瓜分完毕，资本主义世界市场最终形成，资本主义确立了对全世界的统治。 其次，西方的崛起也是西方文明和非西方文明相互作用和相互影响的一个必然结果，例如中国的四大发明传入欧洲后，对欧洲社会产生了重大深远的影响。火药及火器的发展，使得骑士日益衰落，起到了摧毁旧的封建统治的作用；罗盘针的使用，促进了远洋航行时代的到来，为资本主义发展准备了原始积累及市场条件；印刷术的推广，推动了新兴资产阶级文化的传播，推动了文艺复兴和宗教改革运动，推动了反封建斗争的发展，总之推动了欧洲从封建主义社会向资本主义社会转变中起了重大的作用。 再如新航路开辟及殖民扩张为资本主义发展提供了市场和巨额的资本原始