加强素质教育，提高电工教学效果.docVIP

加强素质教育，提高电工教学效果 　　职业教育强调能力的培养，特别是学生实践能力的培养。这几年，平度市职业中等专业学校在机电技术应用专业提出的教学目标是：围绕“四证”，即中专毕业证、中级维修电工证、中级安装电工证、计算机操作员证。为此，在电工课教学中我们也突出实践教学环节，加强理论联系实际。其思路是：一是最大限度提高电工实验的开设率;二是课程设计和安装实践;三是走出校门到生产实际中去锻炼。让学生实实在在地体验生活，自己动手，真正掌握一定的操作技能，并引导学生如何应用所学过的知识来解决实际问题。学生有了这样的经历，踏入社会就不会有那种陌生感和超重感，更不会感到在学校中所学的是无用的。 　　一、理论联系实际，增强实践能力 　　1.实验课是课堂教学的延伸，是理论与实践的桥梁和纽带。它通过对科学理论的具体演示，给学生一个实在可见的感性事物，达到变抽象为具体、变复杂为简单，以促进学生对所学知识的升华，提高其学习效果，使全体学生都能够灵活便捷地掌握科学理论。 　　2.科学理论来自于社会实践，又反过来指导社会实践，这就需要一个“实践――经验――理论――实践――经验”的过程。实验课就是使学生通过观察实验演示或亲自操作，来印证所学科学理论的正确性，使他们灵活地、具有创造性地运用课堂上所学的理论，使学生的创造思维能力得到培养的同时也创造性地运用课堂上所学的理论。这样不但使他们的创造思维能