历史人物评价融入“中国近现代史纲要”教学研究.docVIP

历史人物评价融入“中国近现代史纲要”教学研究 　　摘 要：“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程是2005年高校思想政治理论课方案中新设立的一门课程，是大学生的必修课之一，在大学生思想政治教育中具有独特的作用和意义。历史是人类创造的历史，历史学在本质上是“人学”，引导大学生正确的评价历史人物是学习“中国近现代史纲要”课程的一个重要任务，也是大学历史教学中不可缺少的重要环节。将历史人物评价融入“纲要”课教学的基本要求是：应当紧扣教学目的;必须坚持正确标准和科学的方法;实施教育活动的教师必须是热爱生活，情感丰富的人。 　　关键词：中国近现代史纲要;历史人物评价;教学 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）17-0157-02 　　习近平指出，“历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人各种知识、经验和智慧的总汇。”①“大量的历史故事和历史人物，无不对今人，也必将对后人起到一个启蒙作用，振奋作用”②在“纲要”课的学习过程中，大学生应当通过对有关历史事件、人物和历史进程的分析，提高运用科学的世界观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非的能力，培养自己高尚的精神追求，从中获得精神鼓舞，升华思想境界，陶冶道德情操，完善优良品格。 　　一、将历史人物评价融入“纲要”课教学的必要性 　　1.将对历史人