升腾起学生心中的虹霓.docVIP

升腾起学生心中的虹霓 　　摘 要： 小学生是否具有创新意识和创新能力是体现其学习水平和学习能力的重要标志。教师要充分利用课堂教学挖掘小学生的创新潜能，培养他们的创新精神，凸显他们的个性特征。 　　关键词： 创新潜能 数学教学 提升方式 　　数学是一门语言精确、抽象性、逻辑思维性强的学科。数学的学科特性决定了数学是培养学生思维严密性、抽象性的最好途径。教师“教会学生思维，提高学生的创新能力”应是教学的一个永恒主题。因此，数学课堂应该成为以师生思维发展为核心的，创造与生成新的生命活力的智慧绿洲。笔者就如何在教学中提高学生的创新能力阐述自己的做法与体会。 　　一、营造创新氛围，在和谐中唤起创新之情 　　国外最新的创造力研究，特别重视环境对创造力的影响，把创造性思维过程看做是人与他所处的环境之间的相互作用。“亲其师，信其道”，在平时课堂教学中，良好的师生关系能够有效激发学生的好奇心和创新意识。我们在面对不同的学生时，都要保持耐心。 　　1.一些头脑灵活的学生，可能对问题的回答和你的预设相差很大，但只是思考的方式不一样。教师应充分肯定学生的回答，不要以自己的方法强行灌输给学生，从而让学生乐于表达自己的想法。 　　2.对于一些思维慢的学生，有时候回答不到位，这时教师不应该把正确的答案告诉他，而应给他充足的时间思考，这样学生就会产生一种自我完善，重新整合自己的思考模式，有利