初三语文常写作方法、表现手法.ppt

*常见写作方法、表现手法：写作手法指写一篇文章时，使文章更好 的所有手法，它可以有很多方面： 1.材料安排、 2结构布置，3.叙述方法， 4人称使用，5.写人方法，6.表达方式使用， 7.表现手法等等。 常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征（托物言志）、对比、 衬托(正衬、反衬)烘托、以小见大、 借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、 前后照应（呼应）、设置悬念、 直接（间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。 1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 　 作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特 征。　 4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，结构严谨，情节严丝合缝。8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 议论文：强化××论点。 散文： 反复地抒发××情感，增加情感的深度。 9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。 10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。 作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。 关于第二人称的作用： 第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动， 于表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆。 如：作者用第二人称写长城，将长城拟人化：便于 与长城直接对话，便于抒发感情。（或答便于感情交 流，进行抒情；在本文中起到拟人化的作用。） 因此，第二人称作用的答题模式，只要记住三个短语： 将人物拟人化；（描写对象是物时），便于对话，便于抒 发对描写对象的感情。 线索： 线索可以是物件、人物、时间、事件、地点的 转换、人物的感情变化等等，找到文章中反复 出现的词语或者同类词语（表示时间的虽不是 相同的词语却是同一类词），仔细分析，如果 它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密 的整体，那么它基本就是了。这要看具体情况， 不可死板，要“见机行事”，有时文章会有两条 线索：明线和暗线。如果是做题又没有具体要 求“一定要写出所有线索”，写出一条即可！ *