2014四级语文上第课哥哥的心愿导学案.docVIP

四年级语文导学案（编号4Y-19-1） 课题 19、哥哥的心愿 使用时间 第 周星期_____ 课型 批读文 课时 第一课时 学生姓名 ____班_____________ 主备 付娜 备课组长 钟琼 审核 黄小兰 签印 余峰 导学目标： 学习本课生字、新词，理解重点词语意思，积累词语。 正确、流利的朗读课文，初步感知课文内容，理清文章脉络。 导学重难点： 学习本课生字、新词，理解重点词语意思，理清文章脉络。 导学过程： 一、创设情境，激趣引入 1. 从圣诞节入手，让学生谈谈自己对圣诞节的了解（可结合课前搜集的有关圣诞节的知识）。老师利用课件展示“戴着圣诞帽，穿着圣诞袜，吃着圣诞大餐，唱着圣诞歌，互赠圣诞卡，互送圣诞礼物，互述圣诞愿望”的欢乐情景，了解外国小朋友喜爱圣诞节就像中国小朋友喜爱春节一样。摘抄自己喜欢的词语、句子。……让我们帮助别人吧，在助人中体会别样的快乐。 自我感悟： 今日表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组长评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 四年级语文导学案（编号4Y-19-2） 课题 19 哥哥的心愿 使用时间 第 周星期_____ 课型 批读文 课时 第二课时 学生姓名 ____班_____________ 主备 付娜 备课组长 钟琼 审核 黄小兰 签印 余峰 导学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的兄弟情谊。 借助旁批，读懂课文内容，了解保罗对男孩的一次次误解，以及男孩的美好心愿，明白“给予是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给予的快乐导学重难点：体会“给予是快乐的”这句话的含义。听歌曲《爱的奉献》导入新课爱像一缕缕春风吹拂着我们的心田，爱像涓涓细流滋润着我们的生命，爱那冬天里的一把火时刻给我们温暖。今天，我们再次走进课文《哥哥的心愿》，去感受人与人之间的那份关爱。（一）精读课文，从两次误解中体会关爱 了解第一次误解 课文14自然段，边用笔勾画，男孩的些动神态、语言引起了保罗的第一次误解？ 男孩绕着辆新车，眼神里满是男孩一定想： 是呀！闪闪发亮的新车谁不羡慕呢男孩 ？” （2）保罗回答：“ 。”男孩的表现 ？我希望……”这里的省略号表示（ ）　如果是你，你会希望什么？ 我希望 此时，保罗觉得这是一个 的男孩。保罗的想法对吗？小男孩到底希望什么“我希望，”男孩接着说，我将来能像你哥哥那样， 。听了男孩的话，保罗的心情（此时，他又会觉得这是一个 的男孩。默读课文59段 用标出描写男孩动作的词语，用—”画出男孩的语言，用~~”标出男孩神情的词语。 借助旁批体会句子，并把自己的感受批注在旁边。当男孩请求保罗把车停到他家门前的时候，使得保罗产生了第二次误解，保罗以为男孩是想。男孩真是为了炫耀吗？ 男孩不是为了炫耀，是为了。哥哥的一番话给跛脚的弟弟带来了莫大的快乐，帮弟弟点燃了生活的希望。——————————————————————————————— （2） —————————————————————————————— （3）跛脚弟弟得到帮助、关爱是快乐的，男孩给予弟弟关爱也是快乐的，保罗给予兄弟俩帮助也是快乐的。他们在快乐别人的同时也快乐了自己。这个圣诞节保罗真正体会到“ ”）。懂得“给予”就是，就是，就是，就是想到别就是给别人带去快乐联系生活，拓展延伸 1、是一个永恒的话题，给予是快乐的、幸福的。作家克拉克给我们写了很多这方面的感人故事。如《海中救援》或《理解》。）其实在我们的生活中给予无处不在。你们有没有给予过别人帮助而感到快乐呢？（学生自由发言） 2、学完课文，你最想说些什么呢？你想对保罗或男孩说点什么？……让我们帮助别人吧，在助人中体会别样的快乐。 自我感悟： 今日表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组长评价：☆ ☆ ☆