七年级历史上册一二单元复习课件(北师大版).pptVIP

七年级历史上册第一二单元复习 第二课 星罗棋布的氏族聚落 我国原始农耕生活的代表：河姆渡居民（南方）、半坡居民（北方） 原始农耕生活的特点 定居生活 使用磨制石器 种植粮食 建造房屋 养殖家畜 手工业制造（陶器、玉器、乐器） 第三课 传说时代的文明曙光 炎帝和黄帝：人文始祖涿鹿之战：远古传说与历史事实有什么区别和联系？远古传说是口耳相传的神话传说，是一种夸张的记述。历史事实是完全真实存在的客观事实。区别：远古传说不完全等于历史事实联系：远古传说包含真实的历史信息 禅让制 实质：原始社会时期民主推选部落联盟首领的方法 选人标准：贤能 第二单元 国家的产生和社会的变革 夏?商?西周?春秋?战国 生产力发展： 第5、6课 夏商西周的更迭及国家与社会 第8/11课 铁器牛耕引发的社会变革/都江堰 青铜时代：夏、商、西周 商朝是青铜文化的灿烂时代 特点：生产规模大、品种多、工艺精美 代表：司母戊鼎、四羊方尊、“三星堆文化” 孔子 核心思想：“仁”和“礼” 政治主张：为政以德 教育主张：1、创办私学2、因材施教3、要有老老实实的学习态度，谦虚好学。4、温故而知新 文学：弟子记录?《论语》 ?可以了解孔子思想孔子编撰?《春秋》 著名言论与人物 己所不欲勿施于人——孔子 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏——老子 “仁政”、“民贵君轻”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”、“春秋无义战”——孟子 无为而治——庄子 知己知彼百战不殆——孙武 战国时期出现百家争鸣的原因： （课本P48第一段） 1、春秋时期的最主要的政治特点是 A、王权衰落B、诸侯争霸 C、民族融合D、大一统 2.下列诸侯国中，不属于战国七雄的是 A、晋B、齐C、楚D、赵 3、“封建亲戚，以藩屏周”，指“封邦建国”成为保护周王室的屏障。这里“封建”指( ) A.世袭制 B.分封制 C.宗法制 D.禅让制 4、《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映的历史事实是 ( ) A.晋文公称霸 B.齐桓公称霸 C.勾践称 D.楚庄王称霸 5、.如果把“商鞅变法”“铁器牛耕的推广”与“百家争鸣”作为一个学习单元，这个单元的主题应该是( ) A.奴隶制繁荣 B.诸侯争霸 C.思想活跃 D.社会大变革 春秋时期诸侯争霸，他们争到了什么？争霸战争给社会带来了什么影响？ . ①争夺土地、人口及霸权。②影响：春秋时的争霸战争给广大人民带来了灾难和痛苦。但也促使各诸侯国进行改革，有利于社会经济的发展；大国兼并小国，诸侯国数量减少，加快了中国的统一；各民族相互接触，有利于促进民族触合。（观点分析正确，言之有理即可） 春秋战国时期，是社会经济飞速发展、社会大变革的时期，据此回答下列问题： ⑴这种特征在经济上的表现，反映在农业领域出现了哪两种新的生产工具？ ⑵这种特征在政治的表现是各国掀起变法运动，这些变法运动确立了什么新的社会制度？ ⑶这种特征在军事上的表现，就是各国不断进行争霸和兼并战争。与成语“纸上谈兵”有关的著名战役是什么？ ⑷这种特征在思想文化上的反映是什么？  【材料一】“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”——《吕氏春秋》 【材料二】“始知李太守，伯禹亦不如。” 【材料三】水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志》 （1）材料一中提到的事迹的主人公是谁？他最典型的故事是什么？除此之外，他还建立了我国历史上第一个国家，请写出这个国家的名称。 （2）材料二和材料三中的史料与古代的哪项工程有关？材料二这句话所称赞的李太守是谁？材料三中所说的“天府”指什么地方？谈谈你对该工程的认识。 （3）从两人的事迹中，你认为怎样才能处理好人与自然的关系？ 各国竞相改革是春秋战国时期社会剧烈变化的重要表现之一。改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。 【史料链接】“（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心，当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。”——贾谊《过秦论》 （1）上述史料反映的是我国古代哪次变法事件？此次变法的时间是哪一年？这次变法得到了谁的有力支持？ （2）这次变法虽取得重大的成功，但后来为什么会遭到贵族激烈的反对？你能分析说明他变法最终成功的原因吗？ （3）这次变法在当时社会产生了什么样重要的影响？这对当今社会的发展有什么重要启示？ * 磨制石器 磨制石器 工具 彩陶 养殖 猪狗 粟 (小米) 黄河 流域 约5、6千年 半坡 养殖 家畜 原始 畜牧业 黑陶 水稻 (大米) 长江 流域 距今约7000年 河姆渡 原始 手工业 原始 农耕 位置 时间 原始 居民 大汶口文化晚期，由于生产力