山东省济阳县竞业园学校七年级地理下册 7.3 印度导学案2 （新版）新人教版.docVIP

印度 课时学导设计方案姓名 课题 课型 时间 学导目标学导重点及方法 人口问题预设过程 学导设计 情境创设在我们了解了位置、气候、地形特点后，请同学们综合分析、评价一下自然环境。 这种自然环境对经济和居民都有影响，下面我们就共同学习的居民和经济状况自学指导 一、老师引领： 通过前面的学习，相信同学们对本文已经有了一定的了解。正所谓：书读百遍其义自见。下面，结合咱们的导读单，再一次的走进文本，对课文有一个更加深入的了解，看预习时发现的问题现在能不能解决，再一次提出属于自己的问题。 为了让咱们的自学效率更高，我给大家设计了一个自学口号“认真阅读，仔细思考”，希望大家在共同呼喊口号之后，更加积极主动的进入自学状态。 二、要求：1．要求学生做好圈点勾画，对重点做好标记。 2．提示学生记录自己的问题。（在自学进行一段时间后，可公开提醒学生“在读课文时，新发现的问题一定要清晰整齐的写到“我的问题”处） 3．在自学过程中关注学生的自学状态。 个辅名单：6班： 刘庆森 张乐 朱吉涛 陈微 李慧萍 郭晨7班： 曹田宇 艾贻山 柏玉莉黄天宇 赵孟琦 王伟8班： 孙岩赵华梁 高琦 高海宁祁新 路继勇9班： 金兴漫 刘艺 李鹏杨安然 张琪周瑞10班： 冯明宇 田玉叶 刘欣宇 刘志伟 怀初远 杨峰 重点问题： 1．读图7.38、7.39说出印度的气候类型并说明印度为什么水旱灾害频繁？面对这样的自然条件印度是如何发展农业生产的？对你家乡的农业生产有何启示？2．印度的地形特点及主要的地形区是？你能在地图上准确指出它们的位置并总结印度的地势特征吗？ 地形以高原和平原为主，北部是喜马拉雅山，中部是恒河平原，南部是德干高原，三分地形 讨论指导7班： 曹田宇 艾贻山 柏玉莉黄天宇 赵孟琦 王伟8班： 孙岩赵华梁 高琦 高海宁祁新 路继勇9班： 金兴漫 刘艺 李鹏杨安然 张琪周瑞10班： 冯明宇 田玉叶 刘欣宇 刘志伟 怀初远 杨峰 7.教师对小组学习情况、问题解决情况进行简单指引和点评。 8.教师筛选问题，强调重点同时规范学生的表达。 引领学生用所学知识解决必要的问题，并学会对比分析的方法！并重视图的运用！ 要求：组内通过交流能解决的做好标记，最后由组长形成组内的问题。 由书写规范的同学并板书到黑板上。老师随时划掉重复和不符合本节目标的问题。其他小组可圈占能解决的问题，以备展讲。 教师预设问题： 学习了印度之后试总结我国和印度有哪些相同点吗？如何来解决？ （印度的环境和资源与人口的关系，对比我们中国的人口，增强人口与资源的可持续发展及因地制宜发展经济的观念） 展讲指导 其他同学：倾听——记录——补充——质疑。 将讨论产生的小组问题呈现在黑板上，老师找出同学们提出的比较重要的问题进行展讲。展讲时尽量少点名或不点名，鼓励同学们积极主动展讲。 在展讲的过程中，学生积极展讲，同学补充评价，老师要对同学们的答案及展讲进行评价，对学生的展讲进行适当的鼓励，以调动学生的学习积极 预设： 学习了印度之后试总结我国和印度有哪些相同点吗？如何来解决？ （印度的环境和资源与人口的关系，对比我们中国的人口，增强人口与资源的可持续发展及因地制宜发展经济的观念）精讲点拨审题 答案方法拓展 印度是热带季风气候，全年高温，所以可以天天穿着漂亮的纱丽。我们这里是温带季风气候，夏季炎热，冬季寒冷，所以夏季可以穿，但冬季不行。 二、你能说出印度外包企业的形成的条件和特点吗？ 服务外包产业：跨国公司将软件设计等信息技术服务业务，外包给其他专业化团队来完成。 印度发展优势：人力资源丰富、劳动力成本较低、英语普及、信息技术发展较早。训练指导打点收获 1、农业发展的条件：有利、不利　2、因地制宜发展农业生产 分布 与地形、气候的关系 水稻 东北部，半岛沿海地区 水稻需要较多的水，此地区是平原且 降水充足 小麦 德干高原西北部，恒河上游地区 小麦耐旱能力较强，这些地区地面起伏 平缓、降水较少导后反思5