數理教師專業發展國際研討會.docVIP

2006數理教學及師資培育研討會：統整課程教學及師資培育 慶祝本校35週年校慶活動系列Professor Edward Dubinsky Dr. Dubinsky 是國際知名數學教育學者。他的主要貢獻在應用建構主義於高等數學教育的改進研究。他基於Piaget理論提出APOS (Action-Process-Object-Schema)理論來描述數學的抽象概念如何形成。透過APOS所提的步驟，學生可以建立起抽象的數學概念。另外，Dr. Dubinsky認為透過寫電腦程式最能讓APOS理論落實於抽象的數學思考教學上。他認為經由電腦科技的幫助，學生在學習數學時可以得到四點好處：1.看到數學（Seeing mathematics）2.作數學（Doing mathematics）3.創作數學（Making mathematics）4.使用自己創造的心智結構來作數學（Using what you have made to do mathematics）。他利用APOS理論和ISETL電腦軟體改寫了傳統的微積分、線性代數、抽象代數的教科書。他得過美國普渡大學傑出教師獎和美國數學協會(MAA)數學教育貢獻獎。他已退休，但仍然活躍。最近，他致力於應用APOS於中學數學的教學和協助年青的學者。Dr Eleanore Abrams Dr Eleanore Abrams目前任職於University of New Hampshire的Department of Education，同時兼任International Journal of Science Education的編輯。專長領域為師資培育與環境教育，包括:科教視導，專業發展，科學本質、課室中真確符實的科學學習、概念發展、地方感、以及永續發展等跨領域的教與學研究。 Dr Eleanore Abrams致力於和職前與在職老師共同建置對環境友善的課程進行教學實踐，其中包含地方感與永續環境的教學模組的發展，同時運用這一些內涵來改進科學教學。在此次的研討會中他將針對以下的主題提供演講:1.從社會-文化的角度來探索課室中的探究教學2.以地方為情境的科學學習—探討地方感研究。3.用環境為統整課程進行師資培育的研究成果分享－以Universityof New Hampshire為例 八、邀稿對象：1.中、小學教師2.大學生及研究生3.大專院校教師及研究機構研究人員 九、來稿一律為電子檔（doc），文章規格請參閱下方的投稿格式。 十、截稿日期：95年10月17日 十一、報名日期：95年10月25日 十二、報名及投稿方式： 彰化師範大學科教所網站，採網頁報名方式，網址.tw/ 其他注意事項: 研習時間請注意最後公告 .tw/ 研習現場提供研習條，按當天研習時數，分二天發放 連絡人： 國立彰化師範大學科學教育研究所 柯燕燕小姐 電話：(04)轉3123 e-mail：keyen@.tw 注意事項： 報名截止日期：95年10月25日（一律採用網路報名方式）。 二、論文邀稿截止日期：95年10月17日（報名研究論文者，須在網路報名並上傳論文）。 論文名稱（標楷體粗體置中、字型16） 摘要(標楷體置中、字型14) 內容字型（標楷體、Time New Roman，字型12） 關鍵字: 標楷體、粗體、內容字型12號(以頓號間隔)、按第一個字筆畫或英文字母順序排列 ---------------------------------------------內文請插入分頁換新頁撰寫 內文文章標題（置中、標楷體、粗體、內容字型14號） 內文內容字型（標楷體、Time New Roman，字型12）