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小学作文讲义---------刘玉坤 2010.3 第一讲 学写观察作文 什么是作文？ 《评议课程标准》指出：“写作是运用文字进行表述和交流的重要形式，是认识世界、认识自我、进行创作性表述的过程。” 作文的过程 作文 （外）（内）（外） 生活 -----? 认识 -----? 表述 ︱转化 ︱转化 ︱观察思考语言 三年级 上、下册习作题观察举例 册 课 习作题 观察要求 上册 3 选一幅或画一幅秋天的画，写一写你选的或画的画 观察图画 上册 4 你把观察到的事物写进日记里 观察事物 下册 1 这次习作我们就来写一写家乡的景物 观察景物 下册 2 这次习作就请你写保护环境方面的内容，可以把调查了解的情况写成一篇短文 观察社会 一、爱观察 1、观察的好处： （1）观察是习作的起点，看世界、观察世界开始的，作文源头，有源头才有源源不断的水。 （2）观察是习作素材的仓库（习作的素材来源于观察） a.习作的第一关就是“写什么” b.观察就是攻破难关的有力武器 c.学习古人、名人爱观察 学习古人、名人的“诗袋” 学习古人、名人的“锦囊” 学习古人、名人的“瓦罐” 契可夫的“手册” 果戈里的“记录”（例“狗”） 浅毛的狗----光滑的尾巴，腿上有很长的浅色毛 长毛的狗----整个身子里生着很长的毛 科里米亚种----有很长的下垂的耳朵 姆鲁加种----放光的黑色，黑色的鼻端 波洛乌匹种----白色上有黄色的斑点 （3）观察是打开认识世界的钥匙，打开认识世界的窗口 举例：学生观察日记《鸡吃石子》 春节前两天，爸爸买了一只大公鸡，准备杀了炖肉吃。我拿了一把米去喂鸡，可它吃了一些米后，却跑到旁边吃石子。“笨蛋！米在这儿，你吃石子干吗？”那鸡根本不理会，还在那儿吃着石子。我摸摸它的肚子软软的，没有硬东西。“肯定它嘴里有牙，一定是先把石头嚼碎再咽”，想到这儿，我摸了摸鸡嘴，没牙呀！“哎哟！妈呀！疼死我了！“那只鸡狠狠地啄了我一口。以后几天，我没再敢动鸡。三十那天，爸爸把鸡杀了，我急忙去看个究竟……忽然，爸爸从鸡肚子里掏出一个圆圆的东西，他用刀把它剖开，嗬！里面全是小石子。我急忙问爸爸，爸爸说：“鸡吃石子是为了更好地消化食物。”这一番观察，我又弄清了一个问题。 二、会观察 有了观察的兴趣，只是提供了观察的前提，并不等于会观察了。 1、观察不等于用眼睛看，应该用多器官观察 类别 观察器官 举例 外部观察 眼看、耳听、鼻闻、口尝、肤感 冬天寒风（眼看景物变化、耳听风声、皮肤感觉冷热） 内部观察 各种脏器 饥饿、干渴、疼痛、平衡 2、常观察不等于会观察，要掌握观察方法 观察方法 操作要求 举例 选择依据 定点观察法 观察者固定一点观察事物 观察器物、观察画面 1、观察目的2、观察对象3、综合运用 移点观察法 观察者边移动边观察事物 浏览 重点观察法 在全面观察的基础上，抓住重点处观察 观察人物 分解观察法 在整体观察的基础上，分部分逐一观察 观察动物 特点观察法 抓住事物与众不同的地方观察 观察家乡 有序观察法 横序 上?下 左?右 远?近 低?高 外?内 观察景物 纵序 事情发展、时间先后、生长过程、成长过程 观察物、事、人 多器官观察法 运用人体的多种器官全方位观察 观察跳舞、花 多角度观察法 从不同角度观察同一事物 观察杨桃 随机观察法 抓住无意中看到的事物有意观察 达尔文观察吃虫的植物 反复观察法 多次观察同一事物，每次都有新发现 观察断尾巴的金鱼三、写观察 1、为什么要写观察 （1）回顾观察，加深印象 （2）记忆观察，积累素材 （3）记录观察，驾驭文字 2、会写观察日记 举例：三年级上册第四组习作题5