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增强中职学校历史教育功能的意义及方法探讨 　　摘 要：根据人文素质教育的实际情况来看，历史教育是非常重要的组成部分之一，在培养高素质、高技能、高水平的优秀人才上发挥着重要作用。本文就增强中职学校历史教育功能的意义进行阐述，提出增强中职学校历史教育功能的方法，以促进中职学校教育可持续发展。 　　关键词：中职学校； 历史教育； 功能； 意义； 方法 　　中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）03-108-001 　　随着社会和经济的不断发展，各种类型的人才需求量越来越多，必须全面增强中职学校历史教育功能，才能真正促进社会、经济更好发展。因此，只有对增强中职学校历史教育功能的意义及方法有比较深入的了解，才能真正促进中职学生未来更长远发展。 　　一、增强中职学校历史教育功能的意义 　　对中职学校历史教育进行全面分析发现，增强其功能所具备的意义主要包括如下几个方面： 　　（一）促进学生全面发展 　　在中职学生的全面发展中，加强素质教育需要充分发挥历史教育的功能，才能真正为素质教育全面开展提供重要基础。在实践过程中，历史教育涉及的内容有文学、法律、政治、宗教、经济等多个方面，不但能拓展学生的学习范围、视野，还能让学生了解到更丰富的历史知识，从而达到增强学生理解力、判断力等的目的。由此可见，增强中职学校历史教育功能，对于促进中职学生全面发展有着重要的现实意义。 　　（二）引导学生学会做人 　　在中职学生的成长过程中，学会做人是首要任务之一，因此，中职学校必须将引导学生学会做人作为历史教育的重要功能，才能真正培养出综合素质全面发展的优秀人才，从而满足社会各行业的人才需求。所以，在实践教学过程中，历史教育不但能净化学生的心灵，还能使学生的人格更加健全，在了解合作、宽容、顽强等多种精神的情况下，促进社会更加和谐、稳定的发展，对于引导学生学会做人有着重要意义。 　　（三）推动社会持续发展 　　在几千年的历史演变中，社会的发展有着一定规律，对于促进社会持续发展有着极大影响。因此，注重中职学校历史教育功能的不断增强，让学生对历史知识有比较深刻的了解，对于让他们更正确的把握未来有着重要作用。随着经济全球化发展趋势的不断加剧，信息技术和网络技术的推广与应用，给中职学生思想、行为、意识等方面带来了非常大的安全威胁。因此，充分了解历史文化，结合现实情况进行反省，对于促进社会持续发展有着重要意义。 　　（四）科学构建和谐环境 　　在培养学生积极的人生态度的过程中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并科学构建和谐环境，对于促进学生未来良好发展有着非常重要的影响。由于中职学生的历史知识还不够全面，他们没有比较科学的学习观念，因此，增强历史教育的功能，为学生构建和谐的校园环境，才能真正培养出具有坚强品质、知荣辱的优秀人才。 　　二、增强中职学校历史教育功能的方法 　　（一）注重学校德育工作与历史教育的有机结合 　　在中职教育中，注重育人为本原则的全面落实，将德育工作放在所有工作的第一位置，才能更好的实现学会做人和学好技能的完美结合，最终达到提升学生职业能力、职业道德和就业率等的目的。因此，注重德育工作与历史教育的有机结合，充分利用历史知识来开展教育活动，如开展“社会责任感”这个主题的教育活动，让学生根据活动要求自行选择参考材料，并利用网络、报纸、宣传栏等搜集更多资料，才能真正掌握更全面的历史信息和民族精神的内涵，最终达到增强学生爱国意识、责任感和综合素质等的目的。与此同时，教师应该引导学生站在历史的角度进行社会各种热点新闻的讨论，并帮助学生树立正确的价值观、社会观等，如“钓鱼岛是我国不可分割的一块领土”，才能真正培养出学生的爱国精神，从而促进中职学生未来更好发展。 　　（二）注重学生专业技能学习与历史教育的合理结合 　　在中职学生学习各种专业技能的情况下，将其与历史教育有机结合在一起，不仅能激发学生的潜能，还能为学生以后的职业发展提供“金钥匙”，对于促进中职学生综合素质全面发展也有着重要影响。因此，在中职学生学习专业技能的过程中，注重专业发展历史的深入了解，如物理管理专业的学生，应对交通方面的历史有比较全面的掌握；旅游管理专业的学生，应对旅游文化方面的历史有比较深刻的领悟，才能更好的为专业技能提升提供重要基础。由此可见，让学生对各种历史人物的经历有一定了解，并学习他们的精神、品质和思想等，是将他们作为学生学习榜样的重要内容，对于增强中职学生的职业道德和敬业精神等有着重要作用。 　　（三）注重信息网络技术与历史教育的科学结合 　　在信息技术和网络技术广泛应用的情况下，中职历史教育的教学方法、教学内容和教学模式等变得更加多样化、多元化，给中职历史教育改革和创新提供了重要支持，