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女体育教师专业素质提升途径探析 　　摘 要：女体育教师是体育教学中不可或缺的重要力量。文章分析了制约女体育教师专业发展的因素，阐述了女体育教师提升专业素质的方向及内容，为女体育教师找出合理的发展途径，从而充分发挥女教师在体育教学中的优势及作用。 　　关键词：女体育教师；专业发展；提升；途径 　　中图分类号：G451.2；G650 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）17-0097-01女体育教师是学校体育教学的中坚力量，要重视对女体育教师的培养。女体育教师在体育教学中占据着特殊的、重要的位置，很多专业是男老师无法与女老师抗衡的，比如，女体育教师有自己擅长的项目：健美操、舞蹈等，如果没有女体育教师，那这些项目的开展势必会受到很大制约。再如，如果没有女体育教师，那么很多女生在体育课上遇到困难时，男老师是无法给予帮助的，这势必给女生的体育学习造成一定影响，从而影响女生体育水平的提升。另外，有很多项目（如体操中的技巧、支撑跳跃等）在学习时会很特殊，需要老师的保护与帮助，但男老师的帮助有时会很不方便，可能给处于青春发育期的女生带来心理上的顾虑。因此，女体育教师的重要地位不言而喻。然而，当前女体育教师的专业发展存在着一定的瓶颈问题，现探讨如下。 　　一、影响女体育教师专业发展的因素 　　（1）社会心理因素。中国男性的成就动机比女性高，在教师群体中，男教师对工作的期待值比女教师要高很多，比如，在职称评定、政治地位等的追求上。另外，女体育教师要面对特殊生理期的困境和体育职业的特殊性和社会认可值，这些都给女教师的专业发展造成一定的影响。 　　（2）客观因素。体育工作的负荷强度大，除体育教学外，还有体育训练，在室外受到日晒雨淋的机会很大，女体育教师的工作量、强度与男教师一样，还要做很多的家务，还要生儿育女，女性在多种客观情况的制约下开展工作，就显得任务繁重。 　　（3）自身因素。很多女体育教师科研意识淡薄和理论知识匮乏的情况比男老师要严重，对自己的业务提升不够重视，从而影响到教学与科研能力的提升。 　　二、女体育教师专业素质提升内容 　　（1）提高职业基本素质。其一，健美的形体。一名女体育教师拥有健美的形体是其职业角色的直观体现。形态优美的身姿，匀称协调的身材，再加上健康的体魄与顽强的意志，在教学示范中是一种优势，是一种无声的教育，会给学生一种亲和感，能拉近与学生之间的距离，会赢得学生的赞赏和效仿，在教学中起到一定的潜移默化的引领作用。其二，端庄的仪态。根据职业角色要求，女体育教师的仪态要稳重端庄，服饰打扮要考虑职业身份和工作特点。同时，还要有良好的身体姿势，无论站、坐、行都要姿态优美、仪态大方，给人以含蓄、自然、轻盈、飘逸的美感，展现出充满青春活力、健康向上的美好形象。其三，优雅的气质。形象美的产生一般来源于两方面：一是主体方面，一是客体方面，老师没有好气质，学生也就不会有好的气质产生。老师如果气质好，就会引起学生的注意，学生就会欣赏老师、模仿老师。 　　（2）提高职业道德素质。其一，敬业爱岗，敢于付出。体育教师工作很辛苦，除了上好体育课外，还要进行大量的运动训练与一些额外的竞赛工作，而女体育教师还要面临特殊生理期、生育、抚养孩子、操持家务上的困难，所以女性体育教师要比男教师付出的更多，只有做到敬业爱岗、乐于奉献，才能在工作上有更大的收获，体验到成功的快乐。其二，热爱学生。女体育教师有一个优势，就是能让学生产生母爱的感觉，而女体育教师就要把自己当成一位母亲，把学生看成是自己的孩子，在教学中无私地关心他们、爱护他们，把自己的感情传递给学生，让学生形成一种爱学习、爱老师的习惯。要对学生一视同仁，关心每一位学生，让他们在同样的环境下都有所进步。 　　（3）提高专业素养。其一，积极充实文化知识。体育教师不仅要有一定的技术，还需要具备良好的文化素养，教学能力与文化知识是联系在一起的，而能力的高低是以掌握知识的多少为基础的。一名女体育教师要想超过男教师，就要不断更新自己的知识结构，乐于学习，勤于学习，用现代科学知识丰富自己的头脑，为从事教书育人的职业打下坚实的文化基础。其二，拥有精湛的体育技能。一名女体育教师在技术上不能输给男老师，只有这样，教学才会更具说服力。如果女教师连体育动作都完成不好，或者不优美，那么学生就无法学习和模仿；如果动作娴熟、质量高，那么学生就会学得好，动作到位又准确、优美，才能激发学生的学习兴趣，提高学生的体育水平。其三，具备良好的教学科学研究能力。一名女体育教师要在事业上取得更大的成绩，需要具备良好的科学研究能力，能评课、指导课，能写科研论文，能做课题，能组织与策划各种活动，从而给自己的教学工作以指导作用，有利于提高体育教学的实效性和科学性。 　　三、结束语 　　总之，女体育教师要