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家庭教育中幼儿规则养成的思考 　　【摘 要】俗话说：“无规矩不成方圆”，规则是人们在社会生活中所必须遵守的合法的、合理的、科学的行为准则与规范要领。遵守规则有助于保证人们的工作、学习、生活井然有序。有了规则的指导与约束，人们才能生活在和谐稳定的社会秩序中。因此，规则的养成对于社会进步和人类发展都是十分重要的，但规则养成往往又取决于一个人的幼儿时期，尤其是这阶段的家庭教育。为此，本文系统阐述幼儿规则在家庭教育中养成的方法和对策。 　　【关键词】幼儿规则；家庭教育；幼儿期；养成；规则意识 　　幼儿期是儿童规则意识萌芽的阶段，同时也是规则行为初成的关键期，所以，幼儿规则的养成至关重要。一个人只有在幼儿期养成较强的规则意识，才能给其未来的人生发展消除不必要的障碍。因此，幼儿期的儿童必须遵守家规，崇尚规则意识，才能终生受益。 　　1教会幼儿主动遵守规则 　　1.1循序渐进地培养与教导 　　幼儿规则的养成并非强制性的规定或纯粹的说教就能做到，重在日常的培养。在家庭教育中，家长要在生活点滴中引导孩子遵守这些规则。例如，吃饭、喝水、睡觉、看电视的时间规则；玩完玩具后的整理规则；出行时所要遵守的交通规则；公共场所的文明规则以及待人处事的礼貌规则等。家长要监督孩子对于这些规则的遵守与实践状况，对于自觉遵守规则的行为，家长要及时给予表扬和奖励，以维护孩子的自尊心，激励孩子从小懂得规则意识的重要性。对于孩子尚未做到的不良行为要及时纠正、批评与惩罚，切不可放任自流，以防坏习性的助长。在对孩子进行批评教育时，家长要语气和缓、耐心教导，使幼儿们切实认清违背规则的后果，进而愉快地接受规则。总体而言，家长要善于利用和抓住生活中的点滴来培养幼儿的规则意识，当然，规则意识的教育是以尊重幼儿身心规律和特征为基础的，家长切不可强迫孩子去执行力所不及的规则，所设立的规则要遵循适度的理念，做到因材施教。 　　1.2让幼儿争做规则的主人 　　为使幼儿争当规则的主人，家长要尽可能地给幼儿创造自主制定规则的机会。一旦当幼儿成为规则的主人后，他们对于规则的执行自觉性与效率就会大为提高。例如，对于家庭生活中的小事，家长要让幼儿决定，使其享受做家庭“领导”的乐趣，让幼儿制定一些规则，并约定全家人按规则执行。由于幼儿的年龄所限，家长也可适度指导与辅助。对于若干规则，家长与幼儿要经平等协商来制定，对于幼儿力所能及的规则必须清晰地标示出来，以此作为促进幼儿规则养成的依据。例如，饭前便后一定要洗手，家庭成员间要互相监督，以便让幼儿发挥带头表率作用；家庭生活物品用完后要放回原处，幼儿同样可以带头遵守，将玩具整理好后放到合适的位置，无形中发挥了自我约束和监督的作用。 　　1.3家长要始终发挥榜样模范的作用 　　在家庭教育中，家长的榜样模范作用对于幼儿规则的养成可起到潜移默化的作用。众所周知，幼儿均具有模仿的天性，家长就是孩子最亲近的模仿对象，因此，家长的言行举止都要给幼儿做一个好的榜样。只有通过家长的榜样示范，幼儿才能有一套规范的行为标准，也才能从模仿中逐步养成规则意识。家长必须持之以恒、以身作则，以给幼儿一个好模范、好榜样。当然，家长要与幼儿所提出的规则标准相一致，不然会使幼儿思想陷入混乱，并感到无所适从。 　　2通过游戏法增强幼儿的规则意识，塑造幼儿的规则行为 　　对于幼儿而言，游戏是他们最主要的学习载体，也是开发幼儿智力、促进幼儿心理发展的较佳活动方式。所以，游戏是推动幼儿规则养成的很好办法。首先，规则游戏本身蕴含着大量学习机会，有助于增强幼儿的社会性发展，家长与幼儿之间可经常开展一些规则游戏。在游戏中，家长可设定若干规则冲突，使幼儿们自行了解和感知游戏规则，进而增强幼儿们的规则意识。其次，在家庭生活中，家长可别出心裁地开展一些亲子游戏，游戏开始之前，家长要向幼儿说明游戏的具体规则及违背规则所产生的后果，使其充分理解并熟记规则；游戏开展过程中，家长要依照幼儿遵守规则的状况，给予奖励与表扬，尤其是当幼儿自觉遵守规则时，家长更要适时指导幼儿，监督他们并警示可能发生的违规行为；在游戏终止后，家长要对幼儿在游戏中的表现进行科学、客观、公正地评价，以使孩子们更好地熟知与牢记规则。再次，要保证幼儿在游戏开展的全过程中均对自己提出相应的要求，例如，当遇到与游戏规则相冲突时，幼儿必须学会第一时间纠正与调整，以保证自身始终不违反规则。这就要求幼儿集中注意力、沉着冷静。除此之外，在一个游戏结束后，家长与幼儿还可互换角色重新开展同一个游戏，以相互了解各自在游戏中所要遵守的角色规则。总的而言，家长要充分借助各类游戏活动，并把规则蕴藏其中，使幼儿轻松、自然地理解和接受规则，以帮助幼儿养成规则意识与行为。 　　3运用“自然后果法”帮助幼儿体验规则的重要性 　　在家庭生活中，不少家长