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浅谈学生宿舍人与环境的关系 刘远明 建筑131 学生宿舍作为大学生居住，生活，交流的重要场所，是一种集体式公共住宅。其功能的重要性不言而喻。本文将学生宿舍三栋作为调研对象。三栋宿舍共七层，一层不作为住宿功能。每层约有200人居住，共有1400余学生在这里生活居住。通过观察建筑与人的行为模式之间的关系，进一步了解学生对于宿舍特殊建筑环境心理学的要求。其内容分为以下几点：私密性，在大学生活中，个人私密性问题最为突出。因校园人数限制，四人组成的寝室空间，只属于自己的私人空间并不存在。如图所示：三栋宿舍的寝室开间尺寸约为3000mm*6000mm.寝室放置四张床位，将一个床位以及附属空间作为半四人空间时。通过观察研究发现：在一般情况下，室友背对距离大约在1.0m到1.2m之间，相邻距离大约为1.8m到2.0m之间.而寝室的开间宽度满足这一要求。在男生之间调查显示，这一距离符合人际交流的距离。即满足室友之间的日常交流，同时留有私人空间。在宿舍日常生活与其他学校的对比，发现四人寝室相比传统6人或8人寝室个人私密性问题较小，原因在于6人或8人寝室多为上下铺关系，下铺的个人私密性收到侵犯几率很大。所以三栋宿舍楼寝室设计较为合理，尽量满足了学生对于私密性的要求。2、宿舍楼的拥挤，三栋宿舍楼为走廊式宿舍，传统的长廊式学生宿舍给人的印象往往是一条长长的走廊，这样常常给人一种昏暗拥挤的感觉。在走廊式宿舍中，学生之间不得不进行不必要的接触，感到即多余又不方便，因而更多显示出回避他人的倾向。彼此极少交往和建立友谊。建筑环境对人流提供了多种选择的可能。而解决这些常见问题，如图所示，宿舍采用中庭采光方式，将走廊分布中庭两边，给予建筑良好采光，使得宿舍内显得宽敞明亮。同时在两个楼梯间之间建立中庭，提供给学生交流学习的机会。同时开敞的空间减弱宿舍的拥挤感。虽然采取了措施，但仍有问题存在：如图每层在朝北方向建有四个盥洗室，平均有48人一间盥洗室。而早上和晚上的使用率很高，十分拥挤。而盥洗室的空间并不能满足过多学生需求。3、交流空间，由于三栋位于校园两条主干道之间，使得建筑一层的交通空间同时作为校园的路径。使得在某些时刻交通较为拥挤，相对与二栋宿舍，安全问题更为突出，在校园规划图中，原本的道路是围绕建筑东边的一条小道，由于人们认知距离其较远，使得其交通功能较少使用。而在建筑内部，如图所示，宿舍楼中间作为交流空间，南北两侧作为学生使用的自习室、工作室、办公室。由于设立在中心部分，利于学生业余生活交流学习。其中二层的办公室，会议室使用率较高，在调研中发现北面的自习室使用次数，并且在自习室位置选择中，学生大多选择靠近墙面，背对门的位置，其次是靠近窗户。最少选择是靠近门的选择。但是自习室功能限制，并不能作为学生日常的交流活动中心，中庭虽然宽阔，但是大部分作为交通空间，没有特别的灰空间作为学生可以在此停留。对于我们大学生而言，与他人交流带有一定的随机性，我们倾向于开放式交流，但在宿舍中我们很少与同一层的陌生同学交流。原因其一在于：宿舍作为集中式建筑，交流空间没有一个明确的目的，例如：开辟出室内运动区或者室内图书室。仅仅是利用自习室或者工作室，无法加强学生之间的交流。4、宿舍中庭的使用。由于一层作为宿舍对于学生的私密性影响较大，在三栋宿舍中，一层作为储藏间和办公室使用，寝室主要在第二层以上。为了提高采光，宿舍设计中庭作为采光，同时在一层种植树木和草坪，作为宿舍内部观赏空间。中庭的采光使得走廊明亮宽敞，但是中庭形成的拔风口以及与宿舍东西方向的阳台风向对流。导致宿舍冬季风速过大，这对于学生在冬季的生活舒适度影响较大。同时中庭的绿化仅仅作为观赏作用，无法作为学生外部活动空间。而由于走廊延伸长度较长，影响了两边学生之间的交流。5、三栋宿舍楼作为我们在学校的居住建筑，突出的不仅仅是满足我们居住和生活功能，当代大学生追求自主交流没有在这里得到体现。空间利用不足，一层空闲大多房间没有其他宿舍那样利用起来。还有中庭仅仅只有树木花草，没有人流的进出导致其死气沉沉。宿舍之间交流几乎没有。至今我还不认识除同班以外的同学。当然宿舍也有可取之处。人性化的寝室设计，保护我们的私密性和领域空间、开阔的走廊空间，区别于传统昏暗的走廊、四个楼梯空间，垂直交通的便利。在通过研究三栋宿舍楼的过程中，进一步了解环境影响人的行为模式，同时人的行为也同样影响了环境，如同中庭绿化，人的遗忘性放置，导致它失去原本的绿化与观赏功能。