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新课程理念下高中语文教学的有效性分析 　　摘 要：随着改革开放的逐步深入，改革的春风已经吹遍了我国各个领域。其中，教育部门在学校教育上也提出了新的教学理念。新课改的提出对课堂效率有了更高的要求，因此，在教学过程中占有重要地位的语文，急需采取一些有效的措施来提高其课堂有效性。本文将通过对新课程理念下高中语文教学的有效性进行分析，来致力打造一个高效的课堂。 　　关键词：新课程理念；高中语文；课堂教学；有效性 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-126-01 　　高中阶段在教育教学过程中占有极其重要的地位，在教学上属于攻坚阶段。随着教育改革的不断推进，语文在教学任务中也占有越来越重要的地位，尤其是在高考制度改革以后，语文在评分系统中的分数由原来的150分提到了180分，由于分数比例的大幅提高，语文教育在高中阶段也变得更加重要。因此，如何提高高中语文课堂有效性引起了社会各个相关部门的重视，成为一个亟待解决的问题。 　　一、高中语文教学存在的问题 　　1、教师教学理念落后，自身知识结构不完善 　　教师是教学过程中的主体之一，是学生学习路上的领路人，教师教学理念的及时更新对提高课堂教学效率有十分重要的影响。语文是由中华民族发展而来的结晶，凝聚了一代又一代文学巨匠的心血，是华夏文明的集中体现，它所涉及到的知识体系是十分广泛的，因此，这就要求一个语文老师必须有足够好的语文功底，自身的知识体系结构也要相对完善。一个语文老师虽不能说是博古通今吧，但也要对教学大纲之外的东西略知一二，这样才能避免学生在有问题提出时，出现教师不知如何应对的尴尬局面。除此之外，教师的教育理念也要进行及时的更新。随着改革进程不断加快，会有越来越多新改革措施的提出，这样一来，之前那套旧的学习方法就无法适用于当前教育的发展水平，如果继续沿用就会出现学生在课堂上收获甚微的现象。 　　2、学生没有树立正确的学习观念 　　语文在教学上，是一个老生常谈的问题，提高语文教学课堂效率也是一个长期目标，但教学质量的提高，不仅需要老师自身素质的提高，也需要学生的积极配合。一个学生从开始接受系统性的教育，就需要学习语文，长期的语文学习也使得大部分学生产生了心理上的懈怠，对语文这一学科的重视程度越来越低，从而导致学习观念、学习态度的变化，降低了学习语文的积极性。如果一个学生在学习的时候无法树立正确的观念，那又怎么会有好的课堂效率，取得一个好成绩呢？总的来说，学习是需要主动性、自主性的，兴趣是最好的老师，只有你对一件事有足够的兴趣，才会去深入的研究它，才能在学习上取得最好的成效。 　　3、应试教育的遗留问题 　　应试教育是我国传统的教育模式，在一定程度上它促进了课堂效率的提高和学校对人才的培养，但它的弊端在教育问题上也越拉越尖锐。应试教育模式下，教育系统的模式越来越偏向于统一化，比如答题套路的公式化，文章写作的模板化等，这样的教育模式会使学生在长期的积累中缺少创新意识，对学习缺乏热情，从而导致课堂效率低下。 　　二、提高高中语文教学有效性的相关策略 　　1、培养优秀的语文教师团队 　　要想提高教学质量，首要任务就是提高教师的教学水平。学校应该定期举办教师座谈会，让教师彼此之间进行交流，将自己在课堂上遇到的问题提出来，通过与其他教师之间的讨论，或许就能找到有效的解决对策。这样的话，既能让年轻的教师向老教师学习到好的教学经验，也能将一些新的教育理念传达给那些习惯了传统教育理念的教师。同时，学校还可以组织教师到那些教学质量好的学校进行学习，这样一来，不仅可以使本校语文教师的教学理念得到改善，还可以通过交流学习找到更好的教学方法，提高语文教学的有效性。 　　2、培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣 　　好的学习习惯能够使学习有事半功倍的效果，在学习上树立一个端正的态度，不仅能对所学内容有更为深刻的了解，而且会在日积月累中逐渐提高对学习的热情，使自己的性格和生活方式受到潜移默化的影响。因此，在日常学习生活中，教师应该注重对学生学习兴趣的培养，在教学过程中逐步引导学生去自主学习，发现学习的乐趣，这样的话，学生就会在不知不觉中对学习产生兴趣，更有利于高效课堂的打造。 　　3、尽可能降低应试教育的影响 　　降低应试教育对语文教学的影响是十分必要的，这能使课堂的有效性大幅提高。教育部门对语文试卷的评测不能去制定一个统一的标准，只需给出一个参考即可。要逐步纠正教师给学生一个统一的公式来进行答题的方式，这样才能有效地避免答案统一化现象的出现，可以让同学们通过自己的发挥，得到最精确、最全面的答案，真正展现出课堂教学的效果。 　　三、总结 　　高中阶段的语文教育对整个时期的教学效果都有着决定性的影响。因此，在高中语文教学的时