(上新课用)12.2运动的快慢.pptVIP

1、上海磁悬浮列车的速度可达423km/h，大约是普通列车的多少倍？ 答：要做对这道题，学生首先要能看懂列车时刻表，会计算列车在两个车站之间运行的距离和所用的时间，然后再利用公式。这道题的目的是联系实际、贴近生活，在情感、态度和价值观方面向学生渗透：科学就在身边。 襄樊到丹江的距离103公里，S1=103000 m ； 运行3小时15分，t1=3×3600＋15×60=11700 sV1=8.8m/s 同样，朱坡到老河口的距离37公里，S1=37000 m 运行时间1小时零7分，t1=1×3600＋7×60=4020 s V1=9.2m/s 3、在公路旁每隔1km就立着一个里程碑。利用里程碑如何估测自行车的速度？ 答：用手表测出通过1km所用的时间，再用速度公式求出速度。答：如果仅仅从物理理论知识上来考虑的话，只有一点，由于光的直线传播，光源（太阳）移动，杆子的影子也移动 题目既然这样问，我个人认为，可以从物理活动的探究环节上去考虑：敢于提问，合理猜想，设计实验，记录现象和数据，分析归纳，讨论结论 1.太阳在一天中不断升高，直至中午，达到最高，之后便渐渐下降 2.可以知道现在是什么时间 3.光是沿直线传播的 4.太阳升高的速度 ----------影子只有一个，是因为杆不透明，光不能穿过，而光是沿直线传播的。 --------在这里，有相似三角形的知识，光的直线传播知识，还有“