高2016届高考复习之鉴赏古代诗歌中的语言学案.pptVIP

“卧”字确实使用最妙。(第一步) 参考答案： “卧”，即“躺”，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。(第二步) 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。 (第三步) 如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。 语言的锤炼答题方法： 诗歌鉴赏 1、表态 2、释字，释句意（描绘画面） 3、手法、内容（紧扣要说的词） 4、情感（主旨）（重复题目中的关键词） 或分层次（用标志词）表述包含3、4点 内容 炼字 鉴赏诗句中精练的词语需要特别关注： 1. 精炼的动词、形容词、活用词语 2.独到的数量词、色彩词 3.恰当的副词 4.别致的叠词 动词 1、陶潜：悠然见南山 3. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 4. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “见”字表现出自然而然的悠闲。 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 作用：动词具有把静物写动，使物含情，使物人格化等功能，这种功能在塑造生动形象方面的作用是显而易见的。 风老莺雏，雨肥梅子 雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 “红”与“绿”形象地表明了感