名师工程中四种改变.docVIP

名师效应下的四种改变 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。法国教育家埃米尔丶深尔干说：“教育的成功取决于教师，教育的不成功也取决于教师。”可见师资是立教之基、兴教之本、强教之源，为了打造一批“学生喜欢、家长满意、领导信同、同事赞同、自我认同”的教师队伍，进而打造一所“学生欢心、家长放心、社会认可”的品牌特色学校。2010年4月南街小学启动了“塑南小名师，创特色学校”这一工程，利用这一名师工程进一步强化教育管理，规范教学行为，检验新课改中教师对新课程的驾控能力。本项工程共设立了“精细管理、精品教案、精品课堂、精品作业、精心反思、精彩活动、精致硕果、精研专著”这八大版块，并建立了“随机抽查，集中检查，定期抽查”的检查制度，通过“常规检查、听评课、组织活动等多种形式，及时对教师的工作给予赋分，这项工程迄今为止已开展了两年多，截至今年六月份，各学科的名师已经产生，结果代表了两千多学生和家长，还有一百多名教师的意志，可以说是众望所归。当全校师生为此结果感到激动和庆祝的同时，最值得回味的还是整个工程的过程。因为整个过程倾注了太多领导的关注，凝聚了全校教师太多的汗水和心血，凝聚了学生们太多的合作努力，又凝聚了太多家长们的鼎立支持。因此，在整个过程中领导老师、学生、家长都不仅仅是组织者、领导者、参与者，在两年的历练中，无论哪种角色都是受益匪浅，他们收获了太多的成长，太多的快乐，太多的感动，