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小议如何指导学生学会积累 　　叶圣陶先生说过：“小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”积累是作文成功的基础。想写好作文，就必须有丰富的生活积累、词汇积累和情感积累，还必须掌握遣词造句和布局谋篇的方法，也就是人们所说的写作方法。有了丰富的积累，才能做到厚积薄发，写出真情实感的作文来。也正如叶老所说的：“生活充实，才会表白，抒发出真实的深厚的情思来……”为此，教师指导学生学会积累显得至关重要。 　　一、生活的积累 　　《义务教育语文课程标准》指出：“指导学生作文，要从内容入手。教师要引导学生接触自然、接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”作文要有内容，内容来自材料，材料来自日常生活，来自周围的事物。叶圣陶先生认为：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”教师应当指导学生做生活的有心人，留心社会生活、学校生活和家庭生活。有这么一个学生，他从一年级到六年级共写了六次鸡：《一只不守纪律的小鸡》（一年级）；《可爱的小鸡》（二年级）；《鸡》（三年级）；《我爱鸡》（四年级）；《公鸡外传》（五年级）；《心愿》（六年级）。每次都写得比较好。为什么他能写好鸡呢？其中一个重要因素，他家养了鸡，他喜欢鸡，非常熟悉鸡的生活。文中所运用的材料，并不是临时找来的，而是他在日常生活中仔细观察积