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小组合作在初中数学教学中的应用探究 　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0230-02 　　随着社会的发展和进步，传统的课堂教学不能再满足社会的需求。为了更好地提高学生的素质，促进社会的发展，我们迎来了新一轮的课程改革。在新课改中倡导学生的主体地位，强调让学生通过自主学习和合作探究获取知识。为了使新课改顺利实施，小组合作教学法已经成为了当今课堂教学的重要教学方法之一。作为一名初中数学教师，应该怎样实施小组合作教学方法，做好初中数学教学工作呢？ 　　1.要深刻理解小组合作学习的意义 　　小组合作学习，顾名思义是一种以小组为单位的合作性学习，小组的作用能否充分发挥，合作的手段能否充分运用，这是体现小组合作学习是否真正有效的两个关键性问题，而且更为重要的是小组合作学习的研究不仅仅是推广和应用一种教学研究的手段和方法，它真正的内在意义是培养学生充分的合作精神、合作能力，这正是学生需要培养的社会能力的一个重要的方面。 　　2.要学会科学分组，合理分工 　　科学分组，合理分工是小组合作学习顺利开展，发挥小组学习功能的前提。我们应该根据学生的智力水平、认知基础、学习能力、心理素质等进行综合评定，然后按照异质同组，组间同质的原则进行分组，每小组4～6人。这样既能保证优势互补，又便于开展公平竞争。教师还要根据学习内容的不同、学生