展示，让课程超市评价更精彩.docVIP

展示，让课程超市评价更精彩 　　所谓“课程超市”是指为实现学校的培养目标，在自主开发、建设丰富的校本课程的基础上，学校将三级课程一体化，为学生提供的多元化、有层次、可选择的课程体系。学校“课程超市”是对选择性教育和个性教育的主动响应，它以学校给学生“配餐”和学生“点菜”的方式，使每位学生都拥有自己的课表，各校课程超市的实施极大地改善了学校的教育生态。展示活动是课程超市的重要环节，激励了学生学习，丰富了学校活动，活跃了校园文化――展示，让课程超市更精彩。 　　一、精彩在形态，展示让评价形态更活泼多样 　　1.静态作品展览。学校“课程超市”的内容很多是书画类、手工类、制作类，学生学习成果往往可以以一件作品呈现，比如一副书法对联、一枚篆刻印章、一件山水小品、一幅剪纸窗花、一件泥塑动物、一件折纸游轮等等，都能够直观具体地反映学生的学习质量和学习水平。学生作品，既是阶段性的学习成果，更是客观评价学生学习状况的依据。 　　2.动态节目展演。课程超市的另一类内容是一些动态的项目，比如舞蹈、演唱、诵读（朗诵）、跆拳道、戏曲（曲艺）……这些内容的成果一般要以表演、演出的形式出示，一段绘声绘色的讲述，一曲声情并茂的演唱，几下虎虎生威的拳脚，几招婀娜多姿的身段，……学生的专注和投入，快乐和享受，他们的基本功和表演力，舞台感和灵活性都尽收眼底，活灵活现。 　　3.现场操作展示。有些项目，