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小议小学生学习兴趣的培养 　　摘 要：兴趣是推动人活动的巨大动力。每个教师都必须研究、掌握、引发学生学习兴趣的要领，我将这些要领归纳为“明理”、“生情”、“设境”、“多练”和“强化”十个字。就是既要让学生明确为什么学，又要与学生展开情感交流；既要创建开心的课堂学习气氛，又要开展形式多样的课外活动；既要创造条件让学生不停地体验成功的快乐，又要用表彰、勉励等手段强化学生的学习积极性，从而形成良好的学习兴趣。 　　关键词：语文；兴趣；明理；感情；实习；强化 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-072-01 　　语文学习兴趣是认识、掌握语言工具和参与语文学习活动的心理倾向问题，在语文学习过程中，在求知需求的基础上，在新题目不停出现和需要不停得到满足的情况下，形成和生长起来的。兴趣是最好的老师，是学习成功的催化剂。因此，怎样认识小学生语文学习兴趣的心理特点，怎样认真研究教育和引发小学生语文学习兴趣的步骤和要领，将成为所有小学语文教师所面临的一个艰难课题。为此，我凭据自己的教学实践，在此提出一些想法和步骤，并将这些想法和步伐归结为明理、生情、设境、多练、强化10个字。 　　一、明“理” 　　所谓“明理”，即以目的教育为先导，作为学生的学习动机，。只有让小学生树立明确的学习目的，明确学习语文的重要意义和具体要求，才能使小学生