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小组合作学习在初中数学教学中的实施策略 　　【摘 要】我们都知道，传统的教学模式让学生的主体性受到很多限制，严重影响了初中生的学习效果和创新能力的提升，所以初中教学模式的改革已经迫在眉睫。为了有效地提高初中数学的教学质量以及学生的学习效果，本文重点从小组合作学习的意义、小组合作组建、实施过程、师生情感交流和评价等几方面将小组合作学习运用到初中数学学习过程中，旨在为初中教学改革的发展思路提供理论参考。 　　【关键词】初中数学 小组合作学习 参与和体验 实施应用 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21- 　　一、小组合作学习的意义。 　　小组合作学习是在以学生为主体地位，教师为主导作用的教学指导下所开展的教学活动，教师在教学过程中要充当引导者的角色，主要为学生营造浓郁的主动学习气氛，为学生设计情境，增强学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与到教学过程中，发挥自身的思维创造能力和主观能动性。使学生养成善于发现问题，提出问题，并自主分析问题的习惯，进而提高解决问题的能力，促进初中学生形成自身个性，提高学生认知能力，另外，小组合作学习可以有效地反馈教学信息，在合作过程中使学生体验到团结合作精神以及人际交流能力，使学生养成善于思考、善于协作、善于交往等能力，提高学生综合素质能力。 　　二、合理有效的分组是小组合作学习取得成