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小学高年级语文阅读教学的策略研究 　　摘要：新课程的实施给小学高年级语文教学提出了新的要求，语文阅读教学为了适应新要求，采取了相应的措施来提高小学到年级学生的阅读水平。本文就小学高年级语文阅读教学的策略进行了研究探讨。 　　关键词：小学高年级语文；阅读教学；策略 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0154-01 　　在小学高年级语文教学中阅读教学是其重要组成部分，也是语文老师教学工作的重点内容之一。是以提高小学生阅读能力为主要教学目标，契合了新课程标准对小学高年级语文阅读教学的要求，在教学中充分体现学生的主体地位，根据学生的阅读基础上，贯穿以生为本，以学定教的基础原则，因材施教，提升学生阅读和整体的学习能力。 　　1.全程监控学生的阅读能力 　　1.1 以生为本。小学高年级语文阅读教学中，学生是教学主体，老师是作为学生阅读的引导者。老师要在教学过程中全面了解学生的阅读基础能力，并在学生现有的阅读能力上进行方法的指导。在平时语文阅读教学当中，要从全方位的角度观察学生的阅读能力，才能在教学中发现学生的潜在能力并帮助其发展。在培养学生的自主学习能力的阶段，教师应该有具体的指导策略，当然结合教材是必然选择，如：教材每一单元都会有重难点的总结和相应的能力训练测试，像小学六年级有一个主题单元是《山中访友》，教师需要根