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小学道德教育存在的问题及改进对策 　　 内容摘要：小学阶段的道德教育将对学生的一生产生长远影响。随着我国改革发展进程，学校道德教育面临着新的问题和挑战，社会也对学校道德教育提出了新的要求。必须看到，我国的小学道德教育存在一些问题，与青少年身心发展和社会发展的需要存在差距。本文分析了问题原因，并提出了初步建议，希望对完善小学道德教育提供参考。 　　 关键词：道德教育 小学 　　 一.目前小学道德教育存在的问题 　　 1.德育观念落后。 　　 在学校中“重智轻德”的现象比较普遍，普遍认为工作以教学为中心，以质量为生命，对学生的教育要求评价上，强调学业成绩、考试分数和名次，而忽略其他，而家长也同样存在这一现象。这样，德育教育始终落实不到位。 　　 2.德育模式陈旧。 　　 我国小学道德教育，通常采用的是强化的道德教育模式，方法比较多的是开会、征文、报告、参观、评比等等，内容也是千篇一律，注入式地进行。教育形式单调、方法简单、空洞说教严重。道德教育的内化过程不够，脱离了小学生的实际，形式化严重，小学生无法产生真正的学习动机和热情。 　　 3.德育内容脱离实际。 　　 教育只有与生活世界联系，才能充满活力，然而我们的德育内容似乎更多的是与生活实际相脱离， 表现在道德教育内容回避了生活世界中的矛盾和丑恶，甚至“只说好不说坏”，道德教育为学生所展现的生活世界与学生实际面