小学语文课堂的提问艺术探讨.docVIP

小学语文课堂的提问艺术探讨 　　摘 要：课堂提问是课堂教学过程中最为常规也是最为传统的教学手段，无论当前的教育事业改革发展到哪一步，它在教学中的地位和作用依然是不可撼动的。小学阶段的语文教学是为学生终身语文学习奠定基础的重要阶段，课堂上的提问设计更是关系一堂课成败的关键。 　　关键词：小学语文；教学；课堂提问；设计；有效 　　问题是思维的起点，培养学生的问题意识，可以激活学生的思维灵感，只有当学生的思维出现强烈的问题意识，强烈地感到自己需要问“为什么”，其思维品质才能真正达到较高程度的活跃性和深刻性。在小学语文课堂教学中，教师提问技巧的高低对教学效果的好坏有着直接的影响，那么，如何才能更好地进行课堂提问呢？ 　　一、新颖设疑，别具一格 　　正是由于小学阶段的学生年龄小，经验少，所以，他们才表现出对一切未知事物的强烈好奇心。而这好奇心，恰恰能增强学生对于外界事物的敏感程度，从而激发学生的注意力和自主学习的积极性。 　　以《苏州园林》的教学为例。在导入新课时，为了集中学生的注意力，使其对于课文的阅读充满期待，我设置了这样的一个问题：俗话说得好：“上有天堂，下有苏杭”“桂林山水甲天下”，苏州有园林之美，桂林有山水之阔，那么，苏州园林到底有什么特点，如此美，竟堪比天堂？下面，同学们就翻开我们今天要学的这篇课文，看一看，读一读，然后回答老师提出的这个问题。通过这样的问题设