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小学语文课堂游戏化教学实践浅谈 　　小学教学阶段是孩子思想启蒙的重要阶段，小学教学质量的高低直接影响孩子的学习兴趣。因为孩子在小学还是处于年幼阶段，心理极其不成熟，在课堂上注意力不集中，但是很多事物都有浓厚的好奇心，有很强的可塑性。于是有很多教师提倡用游戏来教学。根据小学语文课堂游戏化教学的实践体验，本文就此现状提出以下几点意见和建议。 　　一、提高老师游戏化教学的意识 　　游戏化教学是教师利用学生的心理状态，将游戏中能够让学生参与到情境中的趣味性教育功能融入教学中来的教学方式。但是现在的很多小学语文老师的教学理念不正确，他们认为语文教学就是简单的、直接的对语文知识的传授，死记硬背才是学好语文的真方法。还有些老师并没有真正的思考怎么才能更好地教学，只是简单地完成教学任务，把教学作为一种负担，从而也间接影响学生的学习。所以，提高教学首先要从提升老师的思想意识做起。 　　二、提高小学语文游戏教学的实施方案 　　1.在语文课前做游戏，调节课堂气氛 　　老师在上课之前可以早到几分钟开展课前游戏，游戏的内容可以和这节课所学的语文知识有关，把教学内容和游戏联系在一起，这样既可以调节课前气氛，也可以增加学生的学习兴趣，让学生的心思迅速投入到课堂学习中去。 　　比如，一年级老师在教苏教版教材的一年级课文《人有两个宝》时，老师可以在课前带领学生一起玩以手为枪打小鸟的游戏以活跃课